Secuencia didáctica "cuentos tradicionales"

Secuencia didáctica
Eje: Aproximación a la literatura
Proyecto: Cuentos tradicionales (Caperucita roja)


Lecturas a realizar durante el proyecto:

Charles Perrault. Caperucita roja. Ed.Eclipse.
Diferentes adaptaciones del cuento clásico.
Esteban Valentino. Caperucita roja II, el regreso. Ed. Colihue.
Gustavo Roldán. Cruel historia de un pobre lobo hambriento. Ed. Colihue.
WalterCarzón. Caperucita roja del noroeste. Ed. Albatros.
Luís María Pescetti. Caperucita roja (Tal y como se la contaron a jorge). Ed. Alfaguara.
Patricia Suárez. Habla el lobo. Ed. Norma. (Libro quetendrán todos)
Ema Wolf. Pobre lobo. Ed. Alfaguara.
Roald Dahl. Caperucita roja (poesía). Ed. Altea

Otras lecturas literarias previstas:

Biblioteca áulica.
Lectura de novelas (títulos a definir)NOTA: También veremos la película “La verdadera historia de Caperucita roja”


Objetivos de enseñanza.

General.
Ofrecer oportunidades de actuar como lectores de literatura y desarrollar sugusto por la lectura.

Específicos
Ofrecer oportunidades de ejercitar los siguientes quehaceres de un lector de literatura:
* Reconocer las características del género.
* Anticipar el contenido de unrelato a partir de su conocimiento acerca de la obra del autor o de los diversos paratextos (imágenes, títulos, etc.)
* Intercambiar ideas con otros sobre lo leído.
* Interpretar lo leído yfundamentar su interpretación.
* Releer todo el cuento o partes del mismo.
* Recomendar lecturas y elaborar criterios que justifiquen sus recomendaciones.
* Comparar versiones de un mismo cuentoreconociendo similitudes y diferencias.
* Leer en voz alta para otros un relato que no pueden seguir con la vista.
* Seguir la lectura de otro lector sin perder el hilo argumental.
* Reflexionar sobrediversos aspectos del lenguaje en situaciones de escritura.

Ofrecer oportunidades de actuar como escritores de literatura:
* Escribir textos utilizando de manera creativa los recursos conocidos a...