Secuencia Didáctica De 6°

RECOPILACIÓN DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

ESPAÑOL

|GRADO |ASIGNATURA, BLOQUE Y |APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |ESTÁNDARES |
| |PÁGINA | || |
|6º. grado | ESPAÑOL IV pág. 124 |• Contrasta información de textos|Propiedades y tipos de textos |1.6. Lee y comprende una variedad de textos de mediana |
| |a 135 |sobre un mismo tema.|• Diferencias y semejanzas en el tratamiento de un mismo tema. |dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y |
| | |• Recupera información de |• Relaciones de causa y consecuencia entre |diferencias entre los textos que abordan un mismo tema.|
| ||diversas fuentes para explicar un|el origen de un malestar y su tratamiento. |2.4. Produce un texto de forma autónoma, |
| | |tema. |Conocimiento del sistema de escritura |conceptualmente correcto, a partir de información|
| | |• Emplea conectivos lógicos para |y ortografía |provista por dos o tres fuentes. |
| | |ligar los párrafos de un texto. |• Derivación léxica para determinar la ortografía de una palabra. |4.6. Identificainformación y sus fuentes para |
| | |• Reconoce diversas prácticas |• Empleo de diccionarios como fuentes de consulta. |responder preguntas específicas. |
| | |para el tratamiento de |Aspectos sintácticos y semánticos|5.5. Discute sobre una variedad de temas de manera |
| | |malestares. |• Empleo de conectivos lógicos para ligar |atenta y respeta los puntos de vista de otros. |
| | | |los párrafos de un texto (adiferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte,| |
| | | |sin embargo, entre otros). | |
| | | |•Ortografía y puntuación convencionales | |
|RECURSOS |ACTIVIDADES PERMANENTES | |
|Textos informativos |*Uso del diccionario. | |
|Libros de biblioteca escolares |* Reglas convencionales de ortografía. | |
|Sitos...