Secuencia didáctica

SECUENCIA DIDACTICA
TERCER AÑO DE PRIMARIA.
ESPAÑOL
BLOQUE I: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.
TEMA DE REFLEXIÓN: Comprensión e interpretación:
• Informacióncontenida en los reglamentos.
• Lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Conocer las características y la función de los reglamentos y lasemplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca del Aula.
• Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
• Emplea ortografía convencionala partir de modelos.
• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
• Indagarcon los alumnos para que se utilizan los libros y que cuidados requieren.
• Quien conoce o ha asistido a una biblioteca.
• Quien sabe para que se realizan los reglamentos y qué tipo de reglamentosconoce.
• ¿Por qué es importante elaborar un reglamento?


SECUENCIA DIDACTICA:
Momentos Propósitos Actividades Evaluación
Inicio Toma de acuerdo para el uso de la Biblioteca del Aula yelaboración del reglamento. • Organizar al grupo en equipos e indagar sobre los conocimientos previos anteriormente descritos. Participación dentro del equipo de trabajo.
Desarrollo. • Consensuar con el grupoel valor de la elaboración del reglamento y la importancia de su cumplimiento.
• Realizar propuestas por equipo de los aspectos a considerar en el reglamento.
• En plenaria, toma de acuerdo encuales puntos se han de considerar en el reglamento.
• Definir la forma en que se tendrá presente dicho reglamento, ya sea escrito en una cartulina o impreso para cada alumno.
• Redactar con ayuda deldocente el reglamento de manera adecuada teniendo especial cuidado en el uso de verbos impersonales.
Uso del lenguaje pertinente.
Disponibilidad para el trabajo.
Uso de signos de puntuación y...