SECUENCIA LOTERIA DE RESULTADOS PARA JARDIN

DOCENTE: Rodríguez, Virginia
SECCION: Segunda sección
ALUMNOS: 29
TURNO: Tarde
SECUENCIA MATEMÁTICA: “Lotería de resultados”
FUNDAMENTACIÓN

PROPÓSITOS
Ofrecer a los alumnos situaciones deenseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Promover una aproximación cada vez más sistemática a losnúmeros, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
Crear un espacio de actividad matemática enlas salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
CONTENIDO
Sistema de numeración ynúmero:
Lectura de números.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
La docente les propondrá a sus alumnos jugar a la lotería de resultados. Lesexplicará las reglas del juego y procederán a jugarlo de manera grupal (el total del salón) y luego, según las capacidades de los alumnos, lo realizaran en grupos más pequeños o de manera individual.Consigna 
Por turno deberán tirar los dados y contar cuántos puntos hay. Luego deberán marcar en el tablero el resultado obtenido.
Quien anote sólo podrá marcarlo si el resto está de acuerdo en que esel puntaje correcto. Si ya lo tiene marcado deberá esperar nuevo turno. Gana el primero que completa el tablero.
Variables problematizadoras
1) Jugamos con un dado con números en pequeños grupos (nomás de 4) tablero del 1 al 6.
2) Jugamos con un dado con puntos tradicionales. Esto pone en juego el reconocimiento de las cifras del 1 al 6 y su relación con las cantidades que representan.
3) Tres ocuatro participantes, 2 dados de puntos. En esta actividad se involucra por un lado la adición de dos cantidades representadas por puntos y por otro el reconocimiento de números escritos hasta...