Secuencia Musica Sala De 1 Año
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
.PROPUESTA DE ESCENARIO LÚDICO: EXPERIENCIAS CON OBJETOS SONOROS
-Prof. Cristina Román
¿Qué entendemos por experiencias?
“Cuando decimos “experiencias” nos referimos a situaciones queinvolucran de algún modo la percepción y los sentidos del niño, situaciones que ofrecen “otras” alternativas para sus ojos, oídos, olfato, tacto, gestualidad y movimiento
Estas situaciones resultanparticularmente ópitmas cuando son brindadas por un adulto con intención y deseo de realizarlas, y con placer de llevarlas a cabo. (…)” Arte desde la cuna, 0 a 3 años, Origlio y otros, Nazhira,3002 Bs. As
INTENCION EDUCATIVA:
Hacer Propicio un espacio de encuentro entre las sonoridades propias y del entorno que permita crear, imitar, producir modos de comunicarse.
EXPERIENCIASDE EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y LOS OBJETOS
| COMUNICACIÓN SONORA Y MUSICAL |
MANIPULACIÓN INTENCIONAL DE OBJETOS
| RELACION ENTRE LAS RESPUETAS SONORAS Y EL/ LOS PRODUCTORES- RECEPTORES |CONOCIMIENTO DEL ESPACIO DE ACCIÓN
| DISCRIMINACION Y RECONOCIMIENTO DE ALGUNOS SONIDOS |
CAJA SONORA Sala 1 año
ELEMENTOS: MARCAS- SONAJEROS-BOTELLAS PLASTICAS
* Secolocará una caja en el centro de la sala con diversos objetos sonoros, y se dejará explorarlos en forma libre
* Luego de esta experimentación, se ayudará a encontrar distintas acciones para quesuenen (el docente nombrara las acciones, sacudir, golpear y los sonidos: arrugado, corto, largo)
* Se recitará la rima de sorteo: CHIQUI-CHAQUE:
* Chiqui chaqueCarambola
Punchi adentro
Punchi fora
* Se acompañará con los objetos sonoros, la última vez que se cante se cambiará la rima para dejar guardados los objetos en la caja* Chiqui chaque
Carambola
A la caja
Punchi ahora
La experiencia terminará en cuanto los protagonistas vayan perdiendo el interés, y se retomará en días subsiguientes...
-Prof. Cristina Román
¿Qué entendemos por experiencias?
“Cuando decimos “experiencias” nos referimos a situaciones queinvolucran de algún modo la percepción y los sentidos del niño, situaciones que ofrecen “otras” alternativas para sus ojos, oídos, olfato, tacto, gestualidad y movimiento
Estas situaciones resultanparticularmente ópitmas cuando son brindadas por un adulto con intención y deseo de realizarlas, y con placer de llevarlas a cabo. (…)” Arte desde la cuna, 0 a 3 años, Origlio y otros, Nazhira,3002 Bs. As
INTENCION EDUCATIVA:
Hacer Propicio un espacio de encuentro entre las sonoridades propias y del entorno que permita crear, imitar, producir modos de comunicarse.
EXPERIENCIASDE EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y LOS OBJETOS
| COMUNICACIÓN SONORA Y MUSICAL |
MANIPULACIÓN INTENCIONAL DE OBJETOS
| RELACION ENTRE LAS RESPUETAS SONORAS Y EL/ LOS PRODUCTORES- RECEPTORES |CONOCIMIENTO DEL ESPACIO DE ACCIÓN
| DISCRIMINACION Y RECONOCIMIENTO DE ALGUNOS SONIDOS |
CAJA SONORA Sala 1 año
ELEMENTOS: MARCAS- SONAJEROS-BOTELLAS PLASTICAS
* Secolocará una caja en el centro de la sala con diversos objetos sonoros, y se dejará explorarlos en forma libre
* Luego de esta experimentación, se ayudará a encontrar distintas acciones para quesuenen (el docente nombrara las acciones, sacudir, golpear y los sonidos: arrugado, corto, largo)
* Se recitará la rima de sorteo: CHIQUI-CHAQUE:
* Chiqui chaqueCarambola
Punchi adentro
Punchi fora
* Se acompañará con los objetos sonoros, la última vez que se cante se cambiará la rima para dejar guardados los objetos en la caja* Chiqui chaque
Carambola
A la caja
Punchi ahora
La experiencia terminará en cuanto los protagonistas vayan perdiendo el interés, y se retomará en días subsiguientes...
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