SECUENCIA




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA:
LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

SECUENCIA NUMERO: 1
A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General o Académica:
Plantel:
DIRECCION GENERAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DEL MAR
CETMAR NUM. 11 ENSENADA, B. C.
Profesor(es):

María del Carmen HernándezGonzález, Martha Edna Castillo Sarabia, Anel Mora Bahena

Asignatura,
Módulo o
Submódulo:

Lectura, Expresión Oral y Escrita II
Semestre
II

Carreras:

Todas
Periodo de
Aplicación:
Febrero-Junio 2014







Horas:

16

Fecha:
Enero 2014
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuenciadidáctica:

El alumno desarrolle estrategias básicas para analizar e interpretar el significado y sentido de los textos literarios.
Tema integrador:

Vida Saludable
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:

Área Químico-biológica


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Todas
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( )Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( )
Indicar por que se eligen esas categorías:

Espacio, porque se considera el contexto en el que se originan los contenidos de los textos
Tiempo, porque los textos con los que se trabaja están situados en un momento histórico-social determinado.
Diversidad, por la multiplicidad de textos a los que se tiene acceso.Componente de Formación Profesional
Módulo:
Submódulo:
Componente de Formación Básica o Propedéutica
Contenidos Fácticos o Conceptuales:
Conceptos Fundamentales:

Comunicación
1
Conceptos Subsidiarios:

Paráfrasis, géneros literarios, análisis de textos literarios, narración, cuento, expresión oral y escrita.


Contenidos Metodológicos o Procedimentales:

Estrategias de análisisde la estructura y contenido que se aplican en la lectura de diferentes géneros literarios; producción de textos literarios.



Contenidos Axiológicos o Actitudinales:

A través del análisis y composición los diversos contenidos de los textos literarios, promover en el alumno una actitud reflexiva y crítica de su entorno social, ambiental, económico, científico, político, etc.Competencias Genéricas y Atributos.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio,a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias disciplinares del área de comunicación:

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa,coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.


C) ACTIVIDADES DE...