Secuencias didacticas

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM

Escuela Normal de Educación Física


SECUENCIA DIDÁCTICA

“EQUILIBRANDO LA DIVERSION”



INTRODUCCIÓN

La siguiente secuencia didáctica está dirigida a los niños del preescolar“Tomas Alba Edison” del tercer año, poniendo a prueba sus habilidades para poder resolver diferentes situaciones, en las cuales se pondrá observar su capacidad coordinativa, enfocándose en su equilibrio corporal.

El equilibrio es una capacidad coordinativa, que se puede poner a trabajar con el cuerpo, también se puede trabajar con diferentes objetos. Es de suma importancia trabajar este contenidoen su fase sensible su aumento es progresivo, durante su estancia en el preescolar y en el primer año de primaria, si es bien trabajada podrá brindarle muchos beneficios en su vida adulta.

OBJETIVOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

Con esta secuencia didáctica se pretende desarrollar el dominio tanto del concepto, como el control de su propio cuerpo, poniendo a prueba la capacidad deresolver y proponer diferentes situaciones que hayan de superar.


CONTENIDOS

CONTENIDO CONCEPTUAL:
Que el niño conozca y comprenda que es y que implica el equilibrio.

CONTENIDO PROCEDIMENTAL:
Que ejecute y experimente los diferentes puntos de apoyo.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Que el alumno reconozca la importancia del trabajo en equipo, muestre respeto a las diferencias motrices de losalumnos.

PLAN DE CLASE
SESION Nº 1
Tema: “Equilibrando nuestro cuerpo”
Preescolar “Tomas Alba Edison”

Grado: 3º
Ciclo: 3
Clave: 16DJ1143L Turno: Matutino
Eje Temático: 1
Nombre de la S.D:
“Equilibrando la diversión”
Contenido a trabaja:
Equilibrio ** Estilos de enseñanza:
Descubrimiento guiado.
Estrategias didácticas:
Canciones, juegos y actividades. Material Didáctico:Propósito: Que el niño conozca que es el equilibrio y experimente las diferentes posturas, en la cuales proponga actividades.

DESARROLLO DE LA CLASE
PARTE INICIAL: Duración: (15 min.)
*Se hace un a formación en círculo para decirles de que va a tratar la clase y de lo que es el equilibrio, cuestionándolos si algunosabe que es el equilibrio.
*Después empezamos con unas canciones para activarnos:
*Fui al mercado a comprar una meza y una hormiguita se subió a mi cabeza,
Yo sacudía, sacudía, pero la hormiguita ahí seguía…
(Se mencionan todas la partes del cuerpo)
*Yo tengo una tía, llamada Mónica
*Que cuando va al mercado me dice o la la….

PARTE MEDULAR:Duración: (25 min.)
*Se les pregunta:
Alguna forma en la que tengan que mantener el equilibrio.
(se toman en cuentan todas las participaciones)
*Simón dice (sin olvidar involucrar el equilibrio en cada actividad que se indique)
*Doña Cigüeña

PARTE FINAL: Duración: (10 min.)
Relajación:
*Olemos unaFlor y le soplamos a la vela
*Después se hace un intercambio de experiencias.
¿Qué les gusto y que no de la clase?
¿Qué se trabajó en clase o que se vio?
¿Cómo lo utilizamos en casa?

EVALUACIÓN:
¿Comprendieron que es el equilibrio?
¿Cómo fue la cooperación de los niños?
¿Qué actividades tuvieron mayor éxito?
¿Qué actividades tuvieron menor éxito’
OBSERVACIONES:

PLAN DECLASE
SESION Nº 2
Tema: Equilibridijiyo
Preescolar “Tomas Alba Edison”

Grado: 3º
Ciclo: 3 Clave: 16DJ1143L Turno: Matutino
Eje Temático: 1
Nombre de la S.D:
“Equilibrando la Diversión”
Contenido a trabaja:
Equilibrio ** Estilos de enseñanza:
Descubrimiento guiado y resolución de problemas
Estrategias didácticas:
Canciones, juegos Material Didáctico:
Pañuelos
Propósito:...
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