Secuencias didacticas

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SITUACION DIDACTICA PARA LA EVALUACION INTERMEDIA DE LOS NIÑOS

PENSAMIENTO MATEMATICO

PROPOSITOS A EVALUAR

Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediantesituaciones de juego que impliquen la explicación y la búsqueda de situaciones a través de estrategias o procedimientos propios y su comparación con los utilizados por otros.

ACTIVIDAD.

1. Organizaral grupo de manera tal que los niños cuenten con espacio y material suficiente para trabajar. El material que utilizaremos será: conejos, carritos, lápiz y hojas.
2. Iniciaremos la lectura de uncuento corto. La granja del tío Pepe.
3. Había una vez una granja donde vivía el tío Pepe, él tenía una coneja que tuvo doce conejitos, él pensó en que haría con todos ellos pues ya no tenía espacio ensu granja para más animales, así que decidió resolver su problema llamando a sus tres sobrinos, Pablo, Pedro y Enrique. Cuando ellos llegaron el tío Pepe se preguntó
- ¿Cómo hacer para que a los tressobrinos les tocara la misma cantidad de conejos?
- ¿Cómo resolverías el problema?
- ¿Cuántos conejos se llevó cada uno de los sobrinos del tío Pepe?
- ¿Cómo resolviste el problema?
4. Se lespedirá a los niños que utilicen el material que tendrán a la mano para resolver el problema y después tendrán que graficarlo y explicar cómo llegaron a su solución.



SITUACION DIDACTICA PARA LAEVALUACION INTERMEDIA DE LOS NIÑOS DE 2do GRADO

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PROPOSITOS A EVALUAR

Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre enfenómenos naturales.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

1. Se organizara al grupo en pequeños equipos de seis participantes
2. Se mostrará a los niños un paquete de tarjetas que están agrupadas en nueveseries, seis tarjetas de cada una, con figuras fácilmente reconocibles de frutas, juguetes, animales marinos, aves, animales invertebrados (insectos y arácnidos), medios de transporte, animales...
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