Secuencias didacticas

Secuencias didácticas
Primer semestre
Agosto, 2009.

INFORMÁTICA I
Bloque I
Opera funciones básicas de una computadora

SUGERENCIAS GENERALES PARA EL DOCENTE:
Estimado profesor, con la intención de que usted tenga un apoyo en la estructura y lineamientos que
rigen el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias con el que se trabajará la
presente asignatura, se presenta acontinuación un guión de desarrollo de clase que puede utilizar
como referencia para cumplir con los objetivos de la sesión. Para ello le recomendamos cuidar de los
siguientes aspectos:
 Comente con el grupo las competencias genéricas que se busca desarrollar en el bachillerato, así
como las competencias disciplinares básicas del campo de Comunicación que serán abordadas en
esta asignatura.Asegúrese de aclarar cualquier duda que los estudiantes puedan tener sobre las
mismas.
 Explique la forma de trabajo que se llevará a lo largo del curso, mediante actividades de
aprendizaje dentro y fuera del aula. Mencione a los estudiantes que la evaluación se hará a
partir de las evidencias de aprendizaje que irán elaborando en el transcurso de la asignatura.
Explique en qué consisten losportafolios de evidencias.
 Asegúrese de que los estudiantes comprenden la importancia tanto de las políticas que regirán
en el aula, como de los lineamientos de evaluación de los productos de aprendizaje. Enfatice que
parte fundamental de estos lineamientos de evaluación son las fechas de entrega de dichos
productos.
 La retroalimentación que usted proporcione a los estudiantes sobre sudesempeño es
fundamental, ya que les permite valorar el nivel de desarrollo de las competencias, así como
percatarse de sus áreas de oportunidad. Recuerde que la retroalimentación deberá hacerse
siempre desde la perspectiva de las competencias a desarrollar en la asignatura.
 Las fuentes de información relacionadas al final de las actividades de aprendizaje son sugeridas.
Se espera de ustedque complemente las mismas con algunos otros materiales impresos o
electrónicos que considere pertinentes para el desarrollo de la actividad.
 Las actividades no llevan una secuencia, así que puede hacer uso de ellas de acuerdo con su
propia planeación de clase; sin embargo se sugiere revisarlas con anticipación, sobre todo en los

Secuencias didácticas
Primer semestre
Agosto, 2009.casos en los que se requiere que el alumno desarrolle actividades fuera de aula. Asimismo,
recuerde anticipar el material que se requerirá dentro de la clase o bien la información que
deberán investigar o traer los alumnos para que puedan llevarse a cabo las actividades planteadas
durante las sesiones.
 Para este bloque se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades y actitudesinherentes
al trabajo en equipo, por lo que se le sugiere estar atento a la participación de todos los
estudiantes en las actividades que se proponen. Se recomienda que para el trabajo en el aula sea
usted quien forme los equipos, para que los estudiantes trabajen con integrantes diferentes cada
vez.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Al iniciar, el docente hará la introducción de la asignatura,comprendiendo los temas a tratar
dentro de la misma, la explicación referente al aprendizaje basado en competencias, la forma
de evaluar mediante portafolios de evidencias, los lineamientos de evaluación y las políticas
generales de las clases (entrega de productos, respeto a horarios, etc.)
2. Una vez terminada la introducción a la asignatura, el docente dará una explicación general
acerca de lasdiferentes partes que componen una computadora, mencionando brevemente
los conceptos de hardware y software, así como las diferentes funciones que el hardware
realiza: entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información. No es necesario
proporcionar una explicación demasiado detallada, pues en la siguiente actividad los
estudiantes trabajarán sobre estos conceptos.
3. A medida...