Secuencias Ecologia

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA 2 |
A) IDENTIFICACION (1) |
Institución: CBTIS Y CETIS |
Plantel: | Profesor(es): |
Asignatura/ECOLOGIAMódulo ____________Submódulo:_____________ | Semestre:feb-jul-2012 | Carrera: | Periodo de aplicación: 16 al 26 de marzo 2012 | % de Avance Programático 42.35 |
| | | Duración dehoras: | |

B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1) Identificar los diferentes tipos de Ciclos Biogeo químicos: GASEOSOS (Hidrológico, Oxigeno, Nitrógeno) y SEDIMENTARIOS( Azufre, Fosforo) |
Tema integrador:(1)CALIDAD DE VIDA | | Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:(1)TICS, BIOLOGIA,QUIMICA,FISICA,BIOQUIMICA Y BIOLOGIA MODERNA. | |
| | Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)BIOLOGIA MODERNA, BIOQUIMICA, BIOLOGIA, QUIMICA. | |
Categorías: (2) |
Espacio ( X ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia (X ). |
Contenidos fácticos: (2) |
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Conceptos Fundamentales: DESARROLLO SUSTENTABLE | Conceptos Subsidiarios: RECURSOS NATURALES, ECOSISTEMA, POBLACION Y COMUNIDAD |
Contenidos procedimentales: (2) |
CLASIFICAR, IDENTIFICAR, RELACIONAR, COMPARAR LOS DIFERENTES CICLOS BIOGEOQUIMICOS |
Contenidos Actitudinales: (2) |
RESPETO, JUSTICIA, HONESTIDAD, LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD. |Contenidos en competencias profesionales: (3) |
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Competencias genéricas y atributos: (1) |
1.-Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo: Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 4. Escucha, interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo:Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributo:Sigue instrucciones y procedimientosde manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vistade manera crítica y reflexiva.. Atributo:Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.Atributo: Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar unproyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y...