Secuencias

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1415 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Secuencias didácticas

Se refiere a propuestas que promueven acercamientos sucesivos a los contenidos, desde distintos contextos y significados, en forma integral, para ir por sucesivas aproximaciones a un todo con mayor diferenciación.
De esta manera se proponen y organizan series de situaciones didácticas que van a plantear obstáculos para poner en juego las concepciones previas de losniños, de tal manera que las mismas se acerquen progresivamente a la naturaleza del saber socialmente constituido o institucionalizado.

Una secuencia implica:
 Construcción de un contexto significante.
 Articulación de las ideas previas y sus posibles significaciones para ajustar los sentidos.
 Articulación de los diferentes conceptos y procedimientos con relación a dicho contexto significante.Para Jean Pierre Astolfi, es posible distinguir seis aspectos principales en la construcción de una secuencia didáctica:
 Análisis del contenido a enseñar ( exige del docente un conocimiento suficiente de la disciplina, la jerarquización conceptual, sus conexiones).
 Identificación del nivel inicial ( niveles dentro del grupo en relación a los conceptos y competencias involucrados,representaciones de los alumnos, obstáculos, etc).
 Progreso intelectual a realizar (importa promover todo el avance posible de cada alumno de acuerdo a sus posibilidades).
 Elaboración del dispositivo didáctico ( problemas a plantear, tareas a proponer, organización del grupo, diferentes contextos y significados en la presentación del contenido).
 Modalidades de diferenciación ( laretroalimentación, la variación de los planteos cuando aparecen obstáculos).
 Evaluación( previa, durante el desarrollo de la secuencia, al final de la misma).

¿Para qué enseñar a argumentar?

 Para que nuestros alumnos tengan una mirada crítica y sus razonamientos sean rigurosos y consistentes.
 Para que discriminen opiniones de información.
 Para que participen en un intercambio de ideas fluido ylibre, y no acuerden con imposiciones que vengan del exterior.

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL ABORDAJE DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

 Investigación de saberes previos para establecer un punto de partida.
 Desde la oralidad, acercamiento de textos que permitan formar y fundamentar opiniones
 Análisis de la superestructura : escuchar variados textos argumentativos y analizarlos.
 Leer textospublicitarios para analizar su repercusión social, en cuanto a la función de persuadir a los consumidores.
 Escuchar y ver propagandas, análisis de las mismas.
 Opinar y ofrecer argumentos desde la oralidad.
 Opinar y argumentar desde la escritura.
 Actividades de evaluación.
 Análisis de textos en busca de conectores propios de la argumentación
 Producciones de textos argumentativoscolectivos e individuales, fomentando el uso de conectores.

Algunas actividades sugeridas

 Lectura de cuentos con trama argumentativa que permitan a los niños formar una opinión propia sobre el tema planteado por la historia, como por ejemplo:
- “Arturo y Clementina”
- “Complicaciones con Timo”
- “Pateando lunas”
- “Niña bonita”.
 Confección de una cartelera con artículos de revistas,periódicos, propagandas, con trama argumentativa, generando un banco de datos para posteriores análisis de textos.
 Trabajos con textos publicitarios, analizando su función persuasiva (recursos a usar: radio y T.V.)
 Juegos de roles donde se ofrece algún objeto a la venta. Quien lo hace debe ofrecer argumentos válidos para que se concrete la compra.
 Asambleas de convivencia- opinar yargumentar oralmente y por escrito temas comunes o situaciones conflictivas de aula .
 Talleres de reflexión con participación de padres.

OBJETIVOS
 Conocer, comprender y utilizar la estructura narrativa con placer y naturalidad.
 Iniciar el reconocimiento de las características formales del cuento para que puedan producir este tipo de texto.
 Introducir la noción de los conectores propios...
tracking img