Secundarias

IMPORTANCIA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA SE CONSIBEN ACTUALMENTE COMO UN CONJUNTO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. COMPRENDEN UNA GRAN VARIEDAD DE MATERIALES DE TODO TIPO, ORGANIZADOS CON UN CRITERIO TÉCNICO ADECUADO Y CON UNA INFRAESTRUCTURA CAPAZ DE PROGRAMAR ACTIVIDADES PARALELAS ACADÉMICAS Y CULTURALES , QUE SIRVAN COMO COMPLEMENTO DEL TRABAJO ENLAS AULAS Y APOYO A LOS PROBLEMAS CURRICULARES.

LAS BIBLIOTECAS DEBEN TRABAJAR EN COORDINACIÓN CON LOS DOCENTES, PROGRAMANDO CONJUNTAMENTE ACTIVIDADES CON LOS LIBROS DEL RINCÓN, INFORMATIVOS Y LITERARIOS (ASTROLABIO Y ESPEJO DE URANIA), ACTIVIDADES DE CARÁCTER INVESTIGATIVO, RECREATIVO, CULTURAL Y DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, QUE ENRIQUEZCAN EL PROCESO DEFORMACIÓN QUE ADELANTAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LAS BIBLIOTECAS DEBEN DE CONVERTIRSE EN UN CENTRO PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, EN UN CENTRO QUE CONTRIBUYA A LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO E INVESTIGATIVO EN UN ESPACIO INTERESANTE QUE SATISFAGA LA CURIOSIDAD INTELECTUAL Y ARTISTICA A LOS DOCENTES, ALUMNOS Y LA COMUNIDAD ESCOLAR EN GENERAL.

¿QUÉ LEER?

ESTA PREGUNTAES AMPLIAMNETE CONTESTADA POR LA INFINITA CANTIDAD DE LECTURAS DISPONIOBLES PAR LOS LECTORES EN GENERAL Y PARA LOS NIÑOS EN PARTICULAR, LAS POSIBLIDADES DE LECTURA PUEDEN SER DE VARIOS TIPOS DE SERIES:
* ASTROLABIO Y ESPEJO DE URANIA.
* DE FICCIÓN: PRODUCTO DEL UNIVERSO CONCEBIDO POR LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN DE UN AUTOR, ES EL LIBRO PRODUCTO DE LA CREACIÓN LITERARIA A PARTIR DE LARECREACIÓN DE DATOS DE LA REALIDAD.
* DE NO FICCIÓN: ES LA LITERATURA DE INFORMACIÓN E ILUSTRACIÓN BUSCADA EN DATOS BRINDADOS POR LA REALIDAD Y LA HISTORIA: SON LOS ESCRITOS DE CARÁCTER ANALÍTICO, CIENTÍFICO, TÉCNICO, SOCIAL, POLÍTICO, ECONÓMICO O CULTURAL.
PRODUCTOS DE IMAGINACIÓN.
* NOVELA: EXPRESIÓN CREATIVA DE LA REALIDAD, PUDE SER DE COSTUMBRES, DE AVENTURAS, ACERCA DE LA NATURALEZA,PSICOLÓGICA, HISTÓRICA.

* CUENTO: NARRACIÓN BREVE, SENCILLA EN SU ESTRUCTURA, PUDE SER POPULAR, TRADICIONAL O DE HADAS, PRODUCTO DE LA TRADICIÓN ORAL, DE FOLCLORE DE LOS PAÍSES O VERSIONES ADAPTADAS DE MITOS Y LEYENDAS; O MODERNO (CREACIÓN ORIGANAL DEL AUTOR).
DOCUMENTALES.
SATISFACEN LAS NECESIDADES DE ORDEN INTELECTUAL:
* OBRAS DE REFERENCIA: ENCICLOPEDIAS, DICCIONARIOS,ETCÉTERA.
* LIBROS DE INFORMACIÓN SOBRE UNA MATERIA ESPECÍFICA DEL CONOCIMIENTO.
* OBRAS DE ACTIVIDADES: JUEGOS, TRABAJOS MANUALES, COCINA, EXPERIMENTOS.
* OBRAS DE INFORMACIÓN INTEGRADAS A UNA HISTORIA.
EN CUANTO A LA FORMA DE LOS MATERIALES DE LECTURA SE PUEDEN CLASIFICAR EN:
* PROSA: FORMA NATURAL DEL LENGUAJE NO SOMETIDO A LA MEDIDA Y RITMO DEL VERSO.
* TEATRO: FORMADIALOGADA PARA SER PUESTA EN ESCENA.
* POESÍA: COMPOSICION EN VERSO, CON MÉTRICA Y RITMO.

* ÁLBUM: MATERIAL EN EL CUAL LA IMAGEN OCUPA UN LUGAR PREPONDERANTEMENTE FRENTE AL TEXTO, INCLUYE:
* LIBRO DE IMÁGENES EXCLUSIVAMENTE.
* ÁLBUM DOCUMENTAL.
* ÁLBUM DE CUENTOS.
* ÁLBUM DE HISTORIAS DE TODOS LOS DIAS (COTIDIANAS).
* TIRA CÓMICA: RELATO DE IMÁGENES DESARROLLANDO ENPEQUEÑAS ESCENAS.
HABLAR DE POSIBILIDADES DE LECTURA INDUCE TAMBIÉN A HACER REFERENCIA A LOS DIFERENTES GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL QUE INCLUYEN LOS TIPOS DE MATERIAL DESCRIPCTIVOS ANTERIORMENTE.

GENERO NARRATIVO.
FORMA LITERARIA QUE DESARROLLA LA ACCIÓN DE RELATAR CUALQUIER SUCESO O SENTIMIENTO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LA PALABRA EN PROSA.
TIPOS:
* CUENTO POPULAR O TRADICIONAL: RELATODE ORIGEN ANÓNIMO, TRANSMITIDO ORALMENTE A NIVEL POPULAR. POSEE UNA ESTRUCTURA SENCILLA, PERSONAJES PROTOTÍPICOS (REY, PRINCESA, BRUJA), TIENE UNA SOLA TRAMA Y FINAL DEFINITIVO.
* MITO: NARRACIÓN QUE TIENE COMO ORIGEN REMOTO UNA CREENCIA RELIGIOSA EN TORNO A UN SUCESO O PERSONAJE; HACE ÉNFASIS EN VALORES Y CONDUCTAS DE ORIGEN ANTOLÓGICO O DIVINO.
* LEYENDA: SE DIFERENCIA DEL MITO EN...