Segmentacion De Los Mercados Universitarios

Segmentación de los mercados universitarios 1.
Víctor Salas Opazo 2
Departamento de Economía,
Universidad de Santiago de Chile.

Resumen

El mercado universitario más que competitivo se muestra segmentado. Este estudio avanza en el
análisis de la segmentación del pregrado universitario para lo cual trabaja con datos de las carreras
de Arquitectura, Ingeniería, Ingeniería Comercial, Medicina,Periodismo yPsicología y las
siguientes regiones Metropolitana, del Maule, del Bío-Bío, de la Araucanía, de los Ríos y de los
Lagos. Utilizando como variables de análisis puntajes de ingreso y aranceles reales se verifica que
en general existe segmentación en este mercado, aunque ésta es débil. Para la mayor proporción del
mercado, la relación es positiva entre las universidades que captan estudiantescon puntajes más
elevados y las que cobran mayores aranceles, a la vez también ocurre el cobro de aranceles más
bajos en universidades que matriculan estudiantes con bajos puntajes.
Además, se observa un comportamiento segmentado en la mayoría de las carreras estudiadas, lo que
se profundiza en la medida que, por localización geográfica, se dan condiciones de un muy alto
dominio del mercado paraalgunas universidades.

Palabras clave: universidades, mercados imperfectos, mercados incompleto, financiamiento de la
educación, política pública
Clasificación JEL: I23; D43, D52; I22; I28
Correspondencia a: Departamento de Economía, Universidad de Santiago de Chile. Av. Bernardo
O’Higgins 3363. Santiago, Chile 562-718-0769. Dirección electrónica: victor.salas@usach.cl
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Este artículo seenmarca en el área de investigación en economía de la educación, desarrollado por el autor en el
Departamento de Economía de la Universidad de Santiago. Recibió los comentarios y observaciones del profesor Mario
Gaymer, académico del Departamento de Economía. Este estudio contó con la eficiente colaboración delos Ayudantes
de Investigación, Roberto Railefy Erna Rocío Gómez, de Ingeniería Comercialmención Economía de la Universidad de
Santiago de Chile. Cualquier error es, sin embargo, de responsabilidad del autor.
Doctorandus in Economics Science, Katholieque Universiteit te Leuven, KUL, Belgium y Profesor Titular del
Departamento de Economía de la Universidad de Santiago de Chile.

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Introducción

La educación superior ha variado significativamente en Chile durante las últimas décadas,sobre
todo después de la liberalización de la oferta en el sector en 1980 lo que marcó el inicio del
mercado universitario que actualmente está vigente en el país. El crecimiento de la oferta de
pregrado durante las últimas décadas ha sido realizado principalmente por el sector privado, el que,
ya en 1998, alcanzaba el 52% de la matrícula de la educación superior en Chile (Brunner, 1999) y
en el 2011representaba casi el 60%. Liberalización que también provocó que el peso del pago de
los aranceles universitarios pasara a ser de financiamiento privado aún en las universidades
estatales, donde en 2009, sus estudiantes pagaban directamente el 57% de los aranceles promedio
(Salas, 2010). El nuevo escenario generado por la movilización estudiantil en 2011 ha convertido a
la educación superior enun tema de coyuntura política y social que sin duda, también requiere un
profundo análisis de cómo funciona en términos económicos.

En la actualidad, los mercados de pregrado muestran una aparente competitividad, pero las carreras
que dictan las universidades no son productos homogéneos, observándose altas diferenciaciones
entre ellas, tanto a nivel de los aranceles que cobran como en los puntajesde ingreso de sus
estudiantes. Más bien, se podría decir que el pregrado universitario es un mercado en estado de
segmentación. Un factor de segmentación es lo que se reconoce como calidad de los alumnos que
ingresan a las Universidades, medida ésta según la definición oficial por los puntajes que obtienen
los alumnos en las Pruebas de Selección para ingresar a las Universidades (PAA hasta 2002...