Segmentación Silábica

Segmentación silábica


• Poema elegido “El mundo al revés”
• Estrategia elegida: Segmentación silábica.

1.- Se les presenta la poesía a los párvulos.
2.- Se escriben en la pizarrahipótesis sobre el título de la poesía.
3.- Escuchan la poesía.
4.- Responden preguntas sobre el texto.
5.- Seleccionan personajes del texto (bruja, príncipe, corderos, pirata).
6.- Actividadescomportamiento motor:
- Verbalizar el nombre del personaje aplaudiendo.
- Verbalizar el nombre del personaje contando las sílabas.
7.- Actividad con material concreto:
- Imágenes de los personajesdel poema y porotos. Cuentan el número de sílabas de cada imagen y ubican bajo la lámina la cantidad de porotos que corresponde.
8.- Trabajo con lápiz y papel:
- Ficha de trabajo con imágenes delos personajes seleccionados ubicados en una columna al lado izquierdo de la hoja. En la columna del lado derecho círculos con los siguientes números en su interior (1, 2, 3, 4). Unir por medio de unalínea la imagen con el número de sílabas que le corresponde.
9.- Trabajo oral:
- Responder levantando la mano las siguientes preguntas observando su ficha de trabajo:
¿Con qué número uniste lapalabra: pirata, cordero, bruja, príncipe?
¿Cuál de estas palabras es la más larga?
¿Cuál es la más corta?
¿Encontremos una palabra más corta que bruja?¿Cuántas sílabas tiene?
¿Busquemos otras palabrasde una, dos, tres sílabas?
¿ Existirán palabras de más sílabas, podemos nombrarlas?.

Pauta de evaluación
|Indicadores|si |no |n/o |
|Utiliza diferentes comportamientos motores para segmentar las palabras en sus respectivas | | | |
|sílabas.| | | |
|Realiza correspondencia uno a uno entre el comportamiento motor y la verbalización del...