Seguimiento tdah

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TDAH

Cuaderno de seguimiento

Instrucciones
- Este cuaderno de seguimiento es una herramienta, que ayuda al médico de su hijo a poder valorar la eficacia del tratamiento que le ha puesto, a través del comportamiento que tiene en el transcurso del día. - Por favor compruebe diariamente el comportamiento de su hijo y rellene la hoja correspondiente, reflejando en cada uno de losperiodos diarios, de la misma, cual ha sido la pauta de comportamiento de su hijo. - Por último, no olvide comunicar al médico, cualquier incidencia o comportamiento que para usted se salga de lo habitual.

Reservados todos los derechos. No está permitida la reproducción total ni parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, yasea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo de los titulares del Copyright. © Copyright 2008. Pharma and Health Consulting

EDITA:
Pharma & Health
Consulting

Sector Escultores, 31 5º A 28760 Tres Cantos (Madrid) Depósito legal ......................

TDAH
Cuaderno de seguimiento

Escala de dificultades de cumplimiento de horariosdiarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación..................................................... Dósis.............................................. Hora de la toma..................................

Nivel de dificultad creciente

Nivel = 4

Nivel = 3Nivel = 2

Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche

Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar

Entrada al colegio

Clases de la mañana

Hora de comer

Clases de la tarde

Vuelta a casa

Realización de deberes

Hora de la cena

Acostarse y dormir

Períodos del día
Adaptación del Gráfico University ofDundee. D. Coghill

Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación..................................................... Dósis.............................................. Hora de latoma..................................

Nivel de dificultad creciente

Nivel = 4

Nivel = 3

Nivel = 2

Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche

Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar

Entrada al colegio

Clases de la mañana

Hora de comer

Clases de la tarde

Vuelta a casa

Realización de deberes

Hora de la cenaAcostarse y dormir

Períodos del día
Adaptación del Gráfico University of Dundee. D. Coghill

Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación.....................................................Dósis.............................................. Hora de la toma..................................

Nivel de dificultad creciente

Nivel = 4

Nivel = 3

Nivel = 2

Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche

Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar

Entrada al colegio

Clases de la mañana

Hora de comer

Clases de latarde

Vuelta a casa

Realización de deberes

Hora de la cena

Acostarse y dormir

Períodos del día
Adaptación del Gráfico University of Dundee. D. Coghill

Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación...........................
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