Seguimientos graficos
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2011
Dr. Juan Diego Sigüenza Rojas Azogues ‐ Ecuador 24 de mayo 2009
Municipio de Azogues
El origen
Concepto acuñado por Daniel Prieto Castillo y con Francisco Gutiérrez Pérez en Guatemala. Experiencia de educación a distancia en las Universidades Rafael Landívar y San Carlos.
La caracterización
El texto paralelo consiste en el registro y el seguimiento del aprendizaje, a cargo del propio aprendiz.
Concepto de texto
El registro no es una suma de respuestas a actividades propuestas por el autor. La clave es el texto, con lo que significa esa palabra en relación con obra, estructura.
Superar una cultura oral
Comenzamos aplicando este recurso con profesores, a fin de superar lo que denominamos la cultura oral en la universidad. La producción intelectual
Un educador no se completa como intelectual si no ha producido obra. Cuando ésta existe, se está mejor preparado para promover y acompañar el aprendizaje.
Al producir el texto…Se adquiere la capacidad de dialogar con otros textos. Se desarrolla una crónica del propio proceso. Se construye un documento para evaluar el propio aprendizaje.
Al producir el texto…Se desarrolla la capacidad creativa, crítica y autocrítica. Se amplía la riqueza expresivo‐comunicativa. Se reflexiona sobre la propia experiencia.
Al producir el texto…
Se construye obra.Se logra un involucramiento personal, expresado en la inclusión en el texto de lo percibido y vivido a lo largo del proceso de aprendizaje.
Al producir el texto…Se dialoga con otros textos, con el contexto, con otros estudiantes, consigo mismo. Se impulsa una práctica en clave comunicacional.
Al producir el texto…
Se toma en cuenta al otro, el primer pedido es escribir pensando en un lector.Se presta atención al discurso mismo, a su estructura, a sus recursos de comunicación.
Al producir el texto…
Se produce un proceso de autoafirmación de la propia ...
Municipio de Azogues
El origen
Concepto acuñado por Daniel Prieto Castillo y con Francisco Gutiérrez Pérez en Guatemala. Experiencia de educación a distancia en las Universidades Rafael Landívar y San Carlos.
La caracterización
El texto paralelo consiste en el registro y el seguimiento del aprendizaje, a cargo del propio aprendiz.
Concepto de texto
El registro no es una suma de respuestas a actividades propuestas por el autor. La clave es el texto, con lo que significa esa palabra en relación con obra, estructura.
Superar una cultura oral
Comenzamos aplicando este recurso con profesores, a fin de superar lo que denominamos la cultura oral en la universidad. La producción intelectual
Un educador no se completa como intelectual si no ha producido obra. Cuando ésta existe, se está mejor preparado para promover y acompañar el aprendizaje.
Al producir el texto…Se adquiere la capacidad de dialogar con otros textos. Se desarrolla una crónica del propio proceso. Se construye un documento para evaluar el propio aprendizaje.
Al producir el texto…Se desarrolla la capacidad creativa, crítica y autocrítica. Se amplía la riqueza expresivo‐comunicativa. Se reflexiona sobre la propia experiencia.
Al producir el texto…
Se construye obra.Se logra un involucramiento personal, expresado en la inclusión en el texto de lo percibido y vivido a lo largo del proceso de aprendizaje.
Al producir el texto…Se dialoga con otros textos, con el contexto, con otros estudiantes, consigo mismo. Se impulsa una práctica en clave comunicacional.
Al producir el texto…
Se toma en cuenta al otro, el primer pedido es escribir pensando en un lector.Se presta atención al discurso mismo, a su estructura, a sus recursos de comunicación.
Al producir el texto…
Se produce un proceso de autoafirmación de la propia ...
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