seleccion de testos

Páginas: 111 (27732 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
División de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento de Lengua y Literatura

Asignatura: LLA-111
Trimestre: Septiembre-diciembre, 2012
Prof. Nélida Pérez
mnperez@usb.ve

Selección de Textos: Lenguaje I (LLA-111)

Departamento de Lengua y Literatura. USB. Programa de Lenguaje 1 (LLA-111).
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
CAPÍTULO III. DE LASEVALUACIONES. Reglamento de Administración de los Programas de Estudio de Pregrado.

Textos objeto de lectura y escritura (síntesis y análisis)
1. Expositivos
Solé, Isabel. (1992). “¿Para qué voy a leer? Los objetivos de la lectura”. Estrategias de lectura. (pp. 80-84). Barcelona: Graó, UBA-ICE.
Modelo de resumen.
Vidal-Abarca, Eduardo y Martínez Rico, Manuel. (2001). ¿Por qué los textos sondifíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta. En M. Borafull et al. Comprensión lectora. El uso de la lengua como procedimiento. (pp. 143-157). Barcelona: ELE-Graó.
Pérez, M. Nélida. (sf). Estrategias de lectura: síntesis. Propuesta para la autoevaluación del resumen. USB. Lenguaje I (LLA-111). Trabajo no publicado.
Calsamiglia, Helena y Tusón, Amparo. (1999). La explicación (fragmento).Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso (pp.307-317). Barcelona: Ariel.
Gavín Trinidad, Pilar. (sf). Comentario de textos (fragmento adaptado). Disponible en
http://www.lenguaensecundaria.com/material/comentar.shtml.
Serrano de Moreno, Stella y Villalobos, José. (2006). Las estrategias discursivas. La argumentación discursiva escrita. Teoría y Práctica. Mérida: ULA. PublicacionesVicerrectorado Académico.

2. Argumentativos
Bernárdez, Enrique. (1999). ¿Hablar bien? ¿Hablar mal? ¿Qué son las lenguas? Madrid: Alianza Editorial, col. Filología y Lingüística.
Barrera L., Luis. (2007, abril 11). ¿Quién corrige a quién cuando hablamos? Disponible en http://barreralinares.blogspot.com/
Muñoz Molina, Antonio. (2007, marzo 24). Paisajes del idioma. Disponible enhttp://www.elpais.com/articulo/semana/Paisajes/idioma/elpepuculbab/20070324elpbabese_12/Tes.
Jobs, Steven. (2005). Discurso pronunciado en la ceremonia de graduación de la Universidad de Stanford. Disponible en http://www2.ing.puc.cl/~jnavon/IIC2412/SteveJobs.pdf.
Modelo de comentario explicativo.
Eco, Umberto. (2002). Discurso pronunciado en la ceremonia de su nombramiento como Doctor Honoris Causa por laUniversidad Hebrea en junio de 2002. Disponible en
http://www.lengua.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=37601.
Vicent, Manuel (2010, abril 11). Trasplante. Disponible en http://www.elpais.com/articulo/ultima/Trasplante/elpepiult/20100411elpepiult_1/Tes
Modelo de comentario explicativo.
Verdú, Verdú, Vicente. (2008, octubre 4). La anorexia de la lengua, Disponible en:http://www.elpais.com/articulo/cultura/anorexia/lengua/elpepicul/20080410elpepicul_3/Tes


Textos de apoyo teórico para la revisión del proceso de escritura en relación con los aspectos gramatical, léxico y ortográfico
Calsamiglia, Helena y Tusón, Amparo. (1999). Marcadores y conectores discursivos. Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel.
Diccionario de la Real Academia Española y.Diccionario Panhispánico de Dudas:
Conllevar ( llevar)
(el/la) final
Gracias a
Iniciar/iniciarse
Internet
Mas
Nivel: a(l) nivel de.
Recordar(se)-acordar(se)
Sujeto de cuantificador + de + sustantivo en plural.
Dequeísmo, Queísmo
González B., Fabián. y J. Javier Mangado M. En Román Paladino.
Réquiem por “cuyo”,
Una a interferida,
El abuso de mismo, misma.
Haber: Verbo auxiliary verbo impersonal.
Metz. Uso del Gerundio.
RAE. Ortografía de la Lengua Española.
Ejercicios de ortografía.




PROGRAMA DE LENGUAJE I (LLA-111)






UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA


Horas/semana: 3
Teoría: 3

Presentación

El curso LLA-111 pretende desarrollar las destrezas de lectura...
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