Selectividad ingles 2010 junio

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3.- Assignatura: Anglés. 3.1.- Característiques de l’examen.
Primera parte de la prueba: ejercicios de comprensión escrita

Segunda parte de la prueba: producción escrita

Características del examen

Análisis de un texto en inglés de lenguaje común, no especializado. A partir del texto propuesto los estudiantes realizarán un comentario personal y responderán a cuestiones relacionadas conel texto, que serán planteadas y respondidas en inglés, sin ayuda de diccionario ni de ningún otro material didáctico.

Tendrá dos partes diferenciadas. Las preguntas de la primera parte irán dirigidas a comprobar la comprensión del texto y la segunda parte irá dirigida a comprobar la capacidad expresiva del alumnado.

La duración de la prueba será de 90 minutos.

Estructura de la prueba1. Comprensión — Dos preguntas de comprensión global. Se incluirá en la formulación del enunciado according to the autor o according to the text. — Tres preguntas de verdadero o falso. El o la estudiante tendrá que identificar el fragmento del texto que justifica la respuesta. — Pregunta de vocabulario (cuatro ítems) siguiendo el formato de guessing vocabulary from context. De entre una lista deseis palabras del texto, el alumno o alumna tendrá que identificar —a partir del contexto— las cuatro palabras que se corresponden con los sinónimos o definiciones dados. — Ejercicio de opción múltiple con tres ítems, con tres opciones (a, b, c) cada uno. Se pedirá comprensión general y aspectos que tengan que inferir o interpretar a partir del texto. 2. Producción escrita

Elaboración de un textolibre de entre 130 y 150 palabras.

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3. Consignas para la pregunta de producción escrita

La consigna para la pregunta de producción deberá cumplir los siguientes requisitos: — Contextualizar debidamente la situación de producción (quién escribe, a quién, con qué finalidad, etc.). — Marcar la relación que la producción solicitada tiene con el texto presentado: • Cambiar el tema yconservar la estructura o viceversa. • Cambiar el punto de vista enunciativo (uno de los personajes cuenta el mismo episodio desde su punto de vista). • Cambiar el género del discurso (argumentación personal). • Sobre el tema o sobre algún problema que presenta el texto. 4. Tipos de texto que pueden solicitarse y extensión del mismo

Se podrá pedir que los alumnos produzcan un texto de entre 130 y 150palabras a elegir entre los siguientes tipos: — — — — Narración. Descripción. Argumentación. Explicación.

5. Criterios para la elección de textos

Los textos que aparezcan en la prueba corresponderán a los listados bajo el epígrafe «géneros de textos». — Autenticidad. Se utilizarán textos originales o adaptados por los especialistas procedentes de prensa u otras publicaciones. Por lo tanto,se podrán modificar aquellos elementos léxicos o gramaticales que se consideren oportunos. — Longitud. Se establece en la normativa un número de 250 palabras. Sin embargo, debido a la dificultad de encontrar textos auténticos que se ciñan exactamente a ese número, se podrá utilizar éste como referente procurando no sobrepasar esa cifra. — Especificidad del tema. Los textos elegidos no deben tratartemas que requieran el empleo de un léxico muy específico que haga difícil la comprensión a un alumnado que no esté familiarizado con él. Así pues se descartarán temas específicos que pudieran tratarse en clase (científicos, técnicos, etc.). — Cerramiento del texto. Se procurará elegir textos completos, es decir, que aunque sean fragmentos de secuencias más amplias presenten un principio y unfinal que permita una comprensión independiente. — Contextualización. El texto se presentará debidamente contextualizado con un título (si así se presenta en el original) e indicando su procedencia y la fecha en caso de ser una información de prensa. — Formato. Se intentará respetar el formato del documento original cuando sea posible para que se puedan utilizar las marcas tipográficas como...
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