Semanario

Q “2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”
ESCUELA TV. SEC. OF. 0540 “IGNACIO TORRES ADALID” Z. E. V013/02 ZUMP. TURNO: MATUTINO GRADO: 2° C. E. 2010-2011. SEMANA: DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE.
ASIGNATURA | TEMA | PROPÓSITO | COMPETENCIA | EVALUACIÓN. |
CIENCIAS (FÍSICA). | ¿LA MATERIA ATRAE A LA MATERIA? | ANALIZAR LA INTERACCIONGRAVITACIONAL Y LA FUERZA ASOCIADA A ESTÁ. | DESCUBRIR LAS CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO CIRCULAR.INFERIR CÓMO DEPENDE LA FUERZA DE INTERACCION GRAVITACIONAL DE LA DISTANCIA QUE SEPARA A DOS OBJETOS DE LA MISMA MASA.RELACIONAR Y CALCULAR EL PESO DE UNA PERSONA CON DIFERENTES CUERPOS DEL SISTEMA SOLAR. | RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIOS, GRAFICA DE FUERZA CONTRA DISTANCIA.RELACION Y CALCULO DE PESO. |MATEMÁTICAS | FORMAS GEOMÉTRICAS.CUBOS, PRISMAS Y PIRAMIDES | CONSTRUIR PRISMAS Y PIRAMIDES A PARTIR DE SUS DESAROLLOS PLANOS. | EJE TEMATICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. | DESARROLLO DE LA IMAGINACION, DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE CUBOS, PRISMAS Y PIRAMIDES Y CONSTRUIRLOS. ANTICIPAR DIFERENTES VISTAS DE UN CUERPO GEOMETRICO. |
ESPAÑOL | LAS CARAS DE LA NOTICIA. | ANALIZAR Y COMPARAR CÓMO LOSDIFERENTES MEDIOS INFORMAN SOBRE UN MISMO HECHO. | DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA MEDIANTE EL ANALISIS DEL CONTENIDO. | DIFERENCIAR INFORMACION.COMPRENSION DEL CONTENIDO LEIDO.ELABORACION DE EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL LIBRO DE TEXTO. |
HISTÓRIA | TRANSFORMACION DE LOS SITEMAS POLÍTICOS Y NUEVAS IDEASLA LUZ DE LA RAZÓN | TRABAJAR LA NOCION DE CAMBIO Y PERMANENCIA AL ANALIZAR LOS ELEMENTOS DELPERIODO HISTORICO ANTERIOR QUE PERMANECIERON DE LOS QUE SE MODIFICARON. | EJES TEMÁTICOS: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS.MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA. | ELABORACIÓN DE TABLAS, ESQUEMAS Y LÍNEAS DE TIEMPO. |
F. C. Y E. | PARA VIVIR CON OTROS. REGLAS Y NORMAS EN MI VIDA COTIDIANA. | FORTALECER LA FORMACION DE LA AUTONOMIA Y CONTRIBUIR A QUE RELACIONEN SU CAPACIDAD DE AUTORREGULACIONCON EL CUMPLIMIENTO DE LAS REGLAS Y NORMAS, Y CUESTIONEN ALGUNAS QUE NO SON EQUITATIVAS. | RECONCOCER LAS NORMAS QUE LES PERMITEN CONVIVIR CON OTROS EN DIFERENTES ESPACIOS.IDENTIFIQUEN EL COMPROMISO EN RELACION CON SU CUMPLIMIENTO Y EL SENTIDO DE LAS SANCIONES. | DISTINCION DE LOS TIPOS DE NORMAS JURIDICAS, MORALES, RELIGIOSAS Y DE CORTESÍA.ENTREVISTASINTESIS DE INFORMACION (ESQUEMA). |
EDU.FÍSICA. | FAENA | | | |
INGLÉS | DIALOGO | | | |
ARTES | PIÑATAS | | | |
TECNOLOGÍA | TEXTO HISTORICO | | | |
ELABORÓ Vo. Bo.
PROFESOR DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR ___________________________________ __________________________________
BERTHA ALICIA OROPEZA AVALOSPROFR. OSCAR REYES VAZQUEZ
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO ”
ESCUELA TV. SEC. OF. 0540 “IGNACIO TORRES ADALID” Z. E. V013/02 ZUMP. TURNO: MATUTINO GRADO: 2° C. E. 2010-2011. SEMANA: DEL 10 AL 14 DE ENERO DE 2011.
ASIGNATURA | TEMA | PROPÓSITO | COMPETENCIA | EVALUACIÓN. |
CIENCIAS (FÍSICA). | ¿CÓMO SE UTILIZA LA ENERGÍA? pp.151 |IDENTIFICAR LOS DISTINTOS SIGNIFICADOS DE LA PALABRA ENERGÍA | REFLEXIONAR SOBRE LAS FUENTES DE ENERGÍA QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.ENTENDER ENTRE EL USO CIENTIFICO Y EL NO CIENTIFICO DE LA PALABRA ENERGÍA. | COMPRENSIÓN E IDENTIFICACION DE LOS DISTINTOS TIPOS DE ENERGÍA COTIDIANA.RESOLUCION DEL PROBLEMA EN CUESTIÓN |
MATEMÁTICAS | RETOMAR: FORMAS GEOMÉTRICAS.CUBOS, PRISMAS Y PIRAMIDES PP.176 |CONSTRUIR PRISMAS Y PIRAMIDES A PARTIR DE SUS DESAROLLOS PLANOS | EJE TEMATICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. | DESARROLLO DE LA IMAGINACION, DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE CUBOS, PRISMAS Y PIRAMIDES Y CONSTRUIRLOS. ANTICIPAR DIFERENTES VISTAS DE UN CUERPO GEOMETRICO |
ESPAÑOL | PODEROSO CABALLERO DE DON DINERO… | ORGANIZAR UN CAFÉ LITERARIO PARA COMPARTIR SUS COMENTARIOS ACERCA DE UN MISMO TEMA. |...