Semejanzas y diferencias en las practicas de evaluación yel enfoque de la rieb

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“SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LAS PRACTICAS DE EVALUACIÓN Y EL ENFOQUE DE LA RIEB”

Uno de los temas que reviste gran importancia en el ámbito educativo es la evaluación, entendida como el procesoa través del cual tenemos una referencia de las competencias logradas por los alumnos, sus procesos, avances, debilidades y fortalezas, este proceso evaluativo sirve para conocer el nivel de logrode los alumnos con referencia a los propósitos educativos de los programas, asimismo la evaluación es una herramienta que permite valorar los procesos de la escuela, alumnos, docentes y padres defamilia, integrándola a un enfoque más global para mejorar la calidad educativa.
La Reforma Integral de Educación Básica señala que su enfoque respecto a la evaluación es formativo, ya que presentauna visión renovada y comprometida con los actores que en ella intervienen (docentes, alumnos y padres de familia), para que éstos descubran sus logros y dificultades y orienten el logro de susaprendizajes esperados, es importante que se dé un proceso permanente y continuo en cada etapa del trabajo escolar, para lo cual el docente requiere desarrollar y aplicar instrumentos que le permitanregistrar sistemáticamente el desarrollo que muestran los alumnos en su proceso de aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes permite obtener una retroalimentación sobre los logros de los alumnosa lo largo de su formación, por lo tanto es fundamental hacer una reflexión profunda de lo que se requiere implementar en el salón de clases.
Actualmente laboro en un contexto urbano-marginado,en el cual se desarrolla la práctica diaria a partir de la Reforma Integral de Educación Básica ya que las docentes abordamos el trabajo por competencias, siendo el principal propósito que los alumnolas desarrollen a partir de lo que saben o son capaces de hacer, lo cual contribuye a una mejor atención a la diversidad existente en el aula, por lo anterior la evaluación se caracteriza por la...
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