Semillas
Sala: Multiedad
Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambientesocial y natural.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para re conceptualizarlos yconstruir otros nuevos.
Contenidos
Amb. Nat. Y Social
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la Búsqueda de información a través de variadasfuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías
Reconocimiento decaracterísticas comunes entre distintas plantas
Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas
Practicas del Lenguaje
Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar aescribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentación de la información, los propósitos y los destinatarios.Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agendas, libros, etcétera).
Actividades
1. Problema Inicial ¿Es ono es una semilla?
2. Observar (una semilla de poroto)
3. ¿Qué hay en una semilla? Observación, interpretación, discriminación de muestras. Observación con lupa y disección. Comunicación oral. Dibujosy escritos individuales
4. ¿Qué necesita una semilla para germinar? Hipótesis. Protocolo experimental. Experimentación.
5. ¿Cómo germinan las semillas? Elaboración de un protocolo experimental,observación. Actividades colectivas acerca de la importancia social de la semilla. Observación continua y búsqueda de documentación. Escritos individuales. Comunicación oral. Escrito colectivo. Lectura....
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