Seminario de investigacion educativa

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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Abierta

Centro local –Lara

Seminario de Investigación Educativa

Informe dos- estrategia de solución

Planificación

Asignatura - 451- carrera - 440

Estudiante: Frank Antonio Oviedo

CI: 7.302.898

Asesora. UNA: Profesora: Esther Rangel

Barquisimeto-LaraOctubre-2009

INDICE

Introducción________________________________________________

I

Descripción de la propuesta de solución________________________ II

Marco teórico de la investigación _____________________________ III

Modelo teórico de la investigación ________________________________IV

Objetivo general de la propuesta de solución _______________________V

Objetivosespecíficos de la propuesta de solución __________________VI

Marco teórico del modelo de enseñanza aplicable en la estrategia______VII

Justificación de la estrategia____________________________________VII

Cronograma de aplicación de las tareas _________________________ VIII

INTRODUCCIÓN

El presente diagnostico tiene como finalidad, detectar en forma objetiva y veraz, las diferentesproblemáticas que se puedan estar presentando en el desarrollo del acto educativo en el aula de clases. Es participativo porque en el intervienen todos los actores de la institución, contribuyendo de esta forma a dar pluralidad de opinión en la detección del problema a resolver en esta situación. Por medio de una investigación cualitativa, se pretende diseñar diferentes posibles estrategias quetiendan a solucionar la problemática aquí planteada, y que la misma sea eficaz en importancia y aplicación hacia otros grados.

Institución, padres y representantes, estudiantes, docente guía, COMTFORPRA. De la Universidad Nacional Abierta, asesor UNA. Y estudiante UNA. Unirán esfuerzos para lograr resultados positivos en el desarrollo de la presente investigación, contribuyendo de esta forma avencer los nudos críticos, que obstaculizan el logro exitoso y académico que debe regir todo acto educativo.

IDENTIFICACIÓN

Nombre de la institución: Escuela Bolivariana: “Dr. José María Vargas”
Ubicación: Las Tunas – Parroquia - Agua Viva Municipio - Palavecino - del Estado - Lara
Dirección: Avenida Rafael Medina cruce con calle Simón Rodríguez al final de la calle.
Fecha de entrega.Octubre-2.009
Nombre de la asesora UNA. Profesora: Esther Rangel
Nombre del docente guía: Profesora: Julia García
Nombre del estudiante UNA: Frank Antonio Oviedo
Cel. 0416-7529616
Nombre de la directora de la institución: Profesora: Dilcia Giménez.
Cel. 0414-5241377.

RESEÑA HISTORICA
La escuela fue fundada el 1-10-1.984 conociéndose con el nombre de escuela las tunas, empezó primero conun PRE-escolar, una sección de primero, una de segundo y una de tercer grado.
Luego en 1.986 se inauguran las primeras y únicas R-2, y se incorpora al NER. 020, como escuela concentrada las Tunas. Coordinada por la profesora Graciela Briceño.
A partir del año escolar, 1.999-2.000, se convirtió en escuela integral con horario de ocho horas diarias y la atención de 258 estudiantes. En enero del2.001 paso hacer escuela bolivariana con la atención a igual número de estudiantes. Distribuidos en dos secciones de PRE-escolar, una de primer grado y así sucesivamente hasta sexto grado, todas secciones únicas.
Actualmente: Cuenta con una directora la profesora Dilcia Giménez y un sub. Director el profesor Enrique Suárez, 18 docentes de aula, dos secretarias, cuatro especialistas, 2 auxiliares deeducación inicial, y diez obreros.
Desde el año 2.008, funciona una cooperativa de alimentos integrada por madres de la comunidad, que en forma organizada son las encargadas de suministrar y elaborar los alimentos de los estudiantes. Llamada COMAPROA. (Cooperativa de madres procesadoras de alimentos).
A nivel académico se mantiene una alianza con los proyectos rectorales de la universidad...
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