Seminario de pedagogia

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Andrés Felipe Arenas

Taller de análisis de una experiencia en el aula

1) Los aspectos que me parecieron interesantes del texto “leer para aprender a leer y para gozar la lectura” fueron laplaneación de la actividad, y el desarrollo de las hipótesis. La planeación me llamó la atención porque sé lo difícil que puede ser encontrar un texto literario para un determinado objetivo, sin quela calidad literaria se vea influenciada por el propósito a seguir. Y la parte de la creación de hipótesis porque se le enseña al estudiante a plantear situaciones que sean verosímiles de acuerdo a lainformación que les ha sido dada. De esta manera se induce al estudiante a crear, siendo este un mecanismo que propicia implícitamente el ejercicio de la creación literaria.

2) Me parece queesta experiencia hace énfasis sobre varios aspectos de la enseñanza del español, si observamos detenidamente nos podemos dar cuenta que la profesora trabajo varios aspectos para el análisis y creación dela literatura: establecen hipótesis, analizan el tipo de texto…entonces creo q el ejercicio hace énfasis en la producción textual. Ya que se puede notar como los estudiantes hacen el ejercicio dehacerle preguntas al texto y también el de tratar de responder sobre cuestiones de este.

3) Creo que la concepción que subyace en este experiencia es la de motivar bel espíritu creativo de losjóvenes, esto se ve claramente en el apartado en el que se presentan los dos dibujos sobre el cuento, en uno esta lo que la profesora ha pedido, pero en el otro se empieza a notar el trabajo de la creaciónpropia a partir de otros textos, los jóvenes del dibujo número 1, se apropian del producto del cuento.

4) Ella lo comienza a hacer desde la segunda jornada cuando plantea a sus estudiantes lapregunta: ¿de que cree que va a tratar un texto q lleva por titulo Baby H.P.? y la serie de hipótesis que surgen a raíz de este tipo de preguntas motivan en el estudiante el uso de su imaginación....
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