Seminario Investigacion
Páginas: 4 (788 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL PORTUGUESA
UNIDAD DE APOYO TURÈN
COLINA ARGENIS
9836842
440
0426-7550807.Arco-0396@hotmail.com
Prof.: Mariela Valles
OCTUBRE, 2009
DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE SE DETECTA EL PROBLEMA
La Escuela Bolivariana Maporal, se encuentra ubicada en el caserío Maporal delMunicipio Esteller del estado Portuguesa, donde se encuentra el aula de sexto grado sección única, atendida por el T.S.U Argenis colina, esta integrada por 20 alumnos y alumnas, donde 12 son varones y 8hembras, en edades comprendidas entre 11 años y 16 años de edad, en un turno de 8:00 am a 4:00 pm.
El aula está ambientada con carteleras hechas por los niños y niñas alusivas a SimónRodríguez, Día de la Resistencia Indígena, Salud Bucal, también están los símbolos patrios, símbolos naturales. Hay 24 mesas con sus sillas, un escritorio con su silla, un estante con libros, una esfera.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El salón de sexto grado sección única de la Escuela Bolivariana Maporal, según lo observado a través de ejercicios todos suman, restan, multiplican ydividen, esto se evidencio cuando se le coloco una serie de operaciones básicas matemáticas y la resolvieron bien en el cuaderno, también en varia ocasiones se le ha pasado al pizarrón y no tienendificultad alguna, al pasarlo a leer en voz alta lo hacen bien, respetan los signos de puntuación y leen corrido, esto se evidencio asignándole una lectura a cada uno de los participantes y pasándolo aleer.
Al preguntarles a los oyentes sobre lo que leyó el compañero, no saben que contestar, no entienden, al preguntarle al alumno que está leyendo, tampoco sabe sobre que leyó, por lo que sedetecta falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas del sexto grado de la Escuela Bolivariana Maporal.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Al entrevistar la docente de cuarto grado y quinto...
CENTRO LOCAL PORTUGUESA
UNIDAD DE APOYO TURÈN
COLINA ARGENIS
9836842
440
0426-7550807.Arco-0396@hotmail.com
Prof.: Mariela Valles
OCTUBRE, 2009
DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE SE DETECTA EL PROBLEMA
La Escuela Bolivariana Maporal, se encuentra ubicada en el caserío Maporal delMunicipio Esteller del estado Portuguesa, donde se encuentra el aula de sexto grado sección única, atendida por el T.S.U Argenis colina, esta integrada por 20 alumnos y alumnas, donde 12 son varones y 8hembras, en edades comprendidas entre 11 años y 16 años de edad, en un turno de 8:00 am a 4:00 pm.
El aula está ambientada con carteleras hechas por los niños y niñas alusivas a SimónRodríguez, Día de la Resistencia Indígena, Salud Bucal, también están los símbolos patrios, símbolos naturales. Hay 24 mesas con sus sillas, un escritorio con su silla, un estante con libros, una esfera.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El salón de sexto grado sección única de la Escuela Bolivariana Maporal, según lo observado a través de ejercicios todos suman, restan, multiplican ydividen, esto se evidencio cuando se le coloco una serie de operaciones básicas matemáticas y la resolvieron bien en el cuaderno, también en varia ocasiones se le ha pasado al pizarrón y no tienendificultad alguna, al pasarlo a leer en voz alta lo hacen bien, respetan los signos de puntuación y leen corrido, esto se evidencio asignándole una lectura a cada uno de los participantes y pasándolo aleer.
Al preguntarles a los oyentes sobre lo que leyó el compañero, no saben que contestar, no entienden, al preguntarle al alumno que está leyendo, tampoco sabe sobre que leyó, por lo que sedetecta falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas del sexto grado de la Escuela Bolivariana Maporal.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Al entrevistar la docente de cuarto grado y quinto...
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