Seminario Paes

Instituto Nacional De Armenia
Alumnos: Alex Alfredo herrera sosa
Raúl Ernesto García rodríguez
Ronald Eduardo Beltranena S.
Profesor/@: Janine Elizabeth Avelar

Materia: Seminario

Grado: 2°

Sección: “A”

Año: 2011
Índice
Portada …………………………………………………………….. 1

Índice…..………………………………………………………….. 2

Dedicatoria ………….…………………………………………….. 3

Introducción ………………………….....…………………………. 4

Contenido del trabajo…………………………………..…………. 5

Conclusiones ……….……………………………………………... 10

Recomendaciones …………..…………………………………. 12

Bibliografía …………………………………………………………. 15

Glosario …………………………………………….………………. 16

Anexos …………………………………………..…………………. 19

Guía de observación…………………………...…………………. 19

Encuesta ……………………………………………………………. 20

Grafico ……………………………………………………….………. 22

La formula del muestreo …………………………………...………. 32

Recursos ……………………………………………………..………. 33

Fotos e Imágenes ……………………………………………………. 34


 
DEDICATORIA

Este trabajo que hemos realizado Raúl Ernesto García Rodríguez y Alex Alfredo Herrera Sosa se lo dedicamos primeramente a Diosque con la ayuda de Dios hemos logrado hacer este trabajo, también dedicado para nuestra Maestra Jeanine Elizabeth Avelar, que nos ha ayudado mucho grandemente durante este periodo de trabajo que se lo agradeceremos mucho todo la vida, a nuestras Familias que son nuestras guías por el buen camino a nuestros amigos que convivimos con ellos todo el tiempo en la escuela.

Le agradecemos mucho alas autoridades que nos ayudado a realizar este trabajo a personas muy importantes en la sociedad, que son expertos en esta área de Seminarios, a nuestras novias: Gloria Gabriela Chávez y Karla Liseth Torres.

Dios te agradecemos por este trabajo bendice mucho a todas las personas del undo, a maestros amigos, familial, novias y especialmente a nuestras maestros/os.

POEMA:

Maestro, es para tieste pequeño obsequio, lo traigo desde el fondo de mi alma
repleto de cariño y de respeto. Encierro en él lo que no lleva el viento, 
pues con llaves de oro he guardado para tí un minúsculo tesoro: el más puro sentimiento y una palabra que extenderse quiere para llevarte mi agradecimiento. Recuerdo tus primeras enseñanzas: toma el lápiz ,prosigue ,me alentaste
y borraste con paciencia laignorancia contra la cual sufriste y luchaste. 

Quiero que sepas que aunque un día deje el aula que cobija hoy mi infancia, 
no olvidaré lo que sembraste en ella y al recordarte allí, junto a tus niños, 
caerá de mis ojos una lágrima inundada de luz y de cariño. 

Tiembla hoy mi voz ,porque se siente humilde para poder decirte una poesía, 
siento que es poco todo lo que expreso, ¡no alcanzanlas palabras todavía! 
y entonces ¡oh maestro, que guías con tu luz el paso nuevo, te dejo en esta estrofa tan sencilla, lo indecible, lo mucho que te debo.

INTRODUCCION

En el tema de la PAES podemos encontrar algunas de las interrogantes de las Cuales podemos asegurar que son inexistentes; algunas de esas teorías es que la mala influencia educativa en los jóvenes de bachillerato , algunasveces por parte de los mismos profesores y en otra parte por los compañeros de aula que incentivan a no aumentar sus calificaciones por motivos de diversión y en algunos casos por novias, familia, u otros motivos personales a los cuales no se han adaptado entre algunos de esos motivos esta el de no entender los problemas sociales que se están dando en su entorno a veces afectando su situaciónpsicológica y relacionándola con actitudes fuertes y en otros casos agresiva e insoportable ,es por eso que de ahí depende la teoría que la PAES oprime a los estudiantes de bachillerato en sentido de su insuficiencia educativa y por otra parte los tipos de actitud empleados atreverse de la sociedad, la alta taza e índice de reprobados de PAES asimila que los jóvenes no están preparados para...