Seminario T




SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1
Criterios de calificación TF
2015-1
Integrantes:
1. Ana Lucía Besich Adrian
2. Raymond Bornaz Vizcarra
3. Alonso Gomez-Garcia Mavila
4. Carla Portocarrero Reggiardo

Observaciones:
El EC que se presente como trabajo final deberá corresponder a la investigación asesorada a lo largo del curso por el docente. De no ser así, el trabajo obtendrá comocalificación la nota cero.
De considerarlo pertinente, el docente podrá hacer uso de un sistema de coevaluación que tendrá efecto en la nota.


Partes del trabajo y criterios de calificación
Puntaje máximo
Puntaje obtenido
Introducción


Contextualización:
Se elabora una contextualización que permite situar el tema de investigación dentro de un determinado momento (tiempo, espacio y relaciones conel contexto).
Presentación del tema y planteamiento de la pregunta de investigación:
Se relaciona de forma adecuada la pregunta de investigación con el contexto planteado.
Se justifica el tema y la pregunta de investigación abordada.
Presentación de las fuentes:
Se presenta a los autores de las fuentes empleadas y se incluye una biografía académica que establece su autoridad en el tema.
Seidentifica con precisión el aporte de cada autor para responder la pregunta de investigación.
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Cuerpo

Estructura de la respuesta:
Se elabora un texto cuyas partes están relacionadas entre sí de modo organizado y que está en relación con la pregunta de investigación.
El texto se desarrolla de acuerdo con el esquema de redacción.
Redacción de los argumentos:
El texto está redactado sobre la base deideas principales y secundarias que establecen una secuencia de ideas relacionadas entre sí y que apuntan a un mismo objetivo.
Los estudiantes explican, analizan, sintetizan y comparan la información de las fuentes cada vez que es necesario.
Se asocia de manera clara y entendible las ideas presentadas con los autores de las fuentes que las sostienen.
Utilización de citas:
Las ideas que permitenabordar el problema de investigación se sustentan con el uso de citas, paráfrasis y notas a pie de página.
Se insertan las citas directas e indirectas de manera apropiada y se comentan debidamente con las ideas planteadas.
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Cierre

Se realiza una síntesis clara, concreta y ordenada de lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
Se fundamenta una hipótesis que responde a la pregunta de investigación demanera adecuada y pertinente.
Se elaboran, al menos, dos nuevas preguntas de investigación correctamente delimitadas y derivadas del desarrollo del trabajo.
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Bibliografía y
Normas
Se presentan todas las fuentes usadas en el trabajo.
Todas las citas directas e indirectas, notas a pie de página, referencias bibliográficas completas y abreviadas se presentan de acuerdo con las normas del SistemaFuncional.
Formatos generales: márgenes, título, interlineados, orden alfabético en la bibliografía, paginación, justificación del texto, tipo de letra, tamaño de la misma (formal) y se presenta la hoja de criterios para el TF.
(-3)


Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía
Se incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto de que se obstaculiza la comprensión. Seemplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No se utilizan elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No se utiliza el punto y seguido, o se utiliza de manera inadecuada. No se usan correctamente las comas. La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Se incurre en errores de ortografía.
Un punto menos por cada cinco errores, hasta un máximo de tres.(–3)

Manejo de la información

De no haber un manejo honesto de la información, se procede a la sanción correspondiente según el reglamento: nota cero (00) en el curso y amonestación.
(–20)

TOTAL
20







Hoja de criterios

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Alumno
1. Ana Lucía Besich Adrian


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2. Raymond Bornaz Vizcarra

0

3. Alonso Gomez –Garcia Mavila

0

4. Carla Portocarrero...