seminario

Páginas: 30 (7424 palabras) Publicado: 26 de abril de 2013
ESCUELA: Escuela Oficial Urbana Mixta, J. V. MUNICIPIO:_________Dolores_____________________________DEPARTAMENTO: ___________Petén__________
GRADO: ________”6”_____SECCIÓN: ___”A”_________________ ÁREA O SUBÁREA: Comunicación y Lenguaje DISTRITO ESCOLAR: _17-08-01 __________
PROFESOR (A): _Ceciah Hoil__ DIRECTOR(A): _BrendaCaal___ BIMESTRE No. _IV ________ CICLO ESCOLAR: __2012_____________________

COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS (DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL)
ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
5. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.

Aplica un proceso de revisión sistemática alos textos que produce para facilitar su comprensión

Ampliación de los párrafos a partir del uso de elementos de enlace de preposiciones y construcciones comparativas.

Procedimental
Ordenamiento y ampliación del texto a partir de ideas y párrafos.
Actitudinal
Actividades de producción intelectual y artística.
Conocimientos previos
Conocimientos nuevos
Aplicación de los conocimientosActividad de evaluación para calificar y punteo asignado
Pizarrón
Papel Bond
Lapicero
Lápiz
Borrador
Cuaderno
Fichas media carta
Libro el Sembrador
Libro de comunicación y lenguaje de Santillana, Edesa, Susaeta, Editora Educativa, MINEDUC Y
CNB




. Lluvia de ideas.

Por medio de interrogantes

¿Qué es un Párrafo?


Desarrollo del tema.


Dictado

Lectura de un texto dellibro el sembrador.

Escribir la similitud de un texto a otro.
Ejercitación

Hacer en casa
las comparaciones de los párrafos de un texto en el cuaderno.











Hoja de trabajo No. 1
Valor 5 puntos.

Participación en clase.














ESCUELA: Escuela Oficial Urbana Mixta, J. V.MUNICIPIO:_________Dolores_____________________________DEPARTAMENTO: ___________Petén__________________
GRADO: ________”6”_____SECCIÓN: ___”A”_________________ ÁREA O SUBÁREA: Comunicación y Lenguaje DISTRITO ESCOLAR: _17-08-01 __________________________
PROFESOR (A): _Ceciah Hoil__ DIRECTOR(A): _Brenda Caal___ BIMESTRE No. _IV ________ CICLOESCOLAR: __2012_____________________
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS (DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL)
ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizado un lenguaje adecuado a los interlocutores al contenido y al contexto.


Aplica un proceso de revisión sistemática a los textos queproduce para facilitar su comprensión

. Uso correcto de las consonantes h,g,j .

Conocimientos previos
Conocimientos nuevos
Aplicación de los conocimientos
Actividad de evaluación para calificar y punteo asignado
Pizarrón
Papel Bond
Lapicero
Lápiz
Borrador
Cuaderno
Fichas media carta.
Libro el Sembrador
Libro de comunicación y lenguaje de Santillana, Edesa, Susaeta, Editora Educativa,MINEDUC y
CNB



Escritura de palabras que inicien con h, g y j en el pizarrón.



Desarrollo del tema.

Dictado sobre las reglas para la escritura de palabras utilizando las consonantes h, g y j.

Ejemplificaciones
Ejercitación

Trabajo en casa

Buscar en el diccionario palabras que lleven las consonantes: h, g y j.

.









Hoja de trabajo No. 2
Valor 5 puntos.Participación en clase.
















ESCUELA: Escuela Oficial Urbana Mixta, J. V. MUNICIPIO:_________Dolores_____________________________DEPARTAMENTO: ___________Petén__________________
GRADO: ________”6”_____SECCIÓN: ___”A”_________________ ÁREA O SUBÁREA: Comunicación y Lenguaje DISTRITO ESCOLAR: _17-08-01...
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