Semiotica

LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:
En lectura lineal se tiene que seguir el camino que el autor desea que el lector haga, ya sea en capítulos de un libro o leyendo la prensa; pues si no se hace de esa forma no puede haber una comprensión del texto ni apropiación de los conceptos y la lectura de un hipertexto le permite allector salirse de la lectura al encontrar términos que guardan alguna relación con lo que el autor quiere expresar, ya que él es quien determina los hipervínculos que el lector puede seguir para complementar sus conceptos.
1. Identifica las ideas principales.
- Los procesos cognitivos forman representaciones mentales, construyen esquemas y transforman esquemas de experiencias y acción excitante- Leer, contar, explicar, observar son procesos operativos porque permite operar en el ambiente.
- Estructuras cognitivas son representaciones organizadas de las experiencias previas.
- La enseñanza de los procesos cognoscitivos hace que el alumno sea más responsable en el aprendizaje y esta lo conducirá a un verdadero auto aprendizaje.
- Las estrategias cognoscitivas son procesosde dominio general para el control del funcionamiento de las actividades.
- Los cognitivo incluye la percepción atención, procesamiento, almacenamiento, recuperación de la información, todo esto ocurre en la memoria.
- La estrategia de procesamiento son utilizados en el momento de la atención ingresos y almacenan información, impresiones, datos específicos, ya que lapersona selecciona lo que le interesa ylo que no.
- La estrategia de atención sirve para aprender el ambiente, se desarrolla desde los distintos órganos de los sentidos.
- La estrategia cognitiva son amplias y pueden ser aplicadas en diferentes materias y diferentes problemas de la vida diaria.
- La aplicación de estrategias de aprender para un futuro ocurre cuando el alumno piensa en posibles aplicaciones para el futuro.
- Elprincipal fin del proceso enseñanza es que el alumno sea capaz de transferir lo que ha aprendido en la escuela a los problemas de su vid cotidiana.
- La enseñanza de las estrategias cognitivas y la metacognición son de gran importancia hay evidencia que ellas pueden facilitar significativamente el proceso de aprendizaje.
2. Identificar los conceptos claves
· Enseñanza
· Aprendizaje
· Imágenes· Pensamiento
· Información
· Estrategias
· Procesamiento
· Ejecución
· Atención
· Repetición
· Parafraseo
· Agrupación
· Procedimiento
· Inferir
· Refuerzo
· Cognitivo
· Habilidades
· Memoria
· Metacognición

3. Definir los conceptos (parafrasearlo)
· Enseñanza.- Instruir o enseñar al que no sabe
· Aprendizaje.- Es la adquisición de información o conocimientos· Imágenes.- Figuras, ilustraciones
· Pensamiento.- Cuando adquirimos conceptos elaboramos juicios, razonamos.
· Información.- Son los datos que se tiene en las diferentes libros.
· Estrategias.- Son las reglas que permiten tomar las decisiones en un determinado momento.
· Procedimiento.- Son los pasos que se debe seguir para llegar a un fin determinado.
· Ejecución.- Hacer efectivo una acción para recuperar lainformación
· Atención.- Es la concentración que debemos tener para realizar cualquier actividad.
· Repetición.- Es la repetir una y otra vez la misma información
· Parafraseo.- Transformar la información con sus propias palabras.
· Agrupación.- Es la reunión de la información obtenida de los diferentes libros.
· Procesamiento.- Es el proceso que se realiza para ingresar nuevasinformaciones.
· Inferir.- Es la conclusión u opinión de alguna información
· Refuerzo.- Dar fuerza las veces que sean necesaria, repetir la información las veces que sean necesarias.
· Cognitivas.- Son representaciones mentales, que sirven para representar esquemas
· Habilidades.- El nuevo enfoque permite desarrollar la inteligencia, destrezas, capacidad de los alumnos.
· Memoria.- Es...