Senorita

Guía de estudio
HUM 27106/IH11

Taller de expresión creativa

1° Semestre
Inducción Profesional

Lic. Eloísa González

GUÍA DE ESTUDIO
D.R. © Escuela Bancaria y Comercial
Liverpool 54, Col. Juárez
C.P. 06600, México, D.F.
Primera edición, 2011
Prohibida la reproducción o transmisión, parcial o total,
por cualquier medio, de esta obra sin la autorización
escrita de la EscuelaBancaria y Comercial, S.C.

IH11/DH11

2

ÍNDICE

Presentación

4

Propósito

6

Descripción

6

Recursos y/o apoyos

8

Evaluación

9

Perfil docente

10

Perfil estudiante

10

Calendarización

11

Temario y Actividades

12

Unidad 1

12

Unidad 2

15

Unidad 3

18

Unidad 4

21

Unidad 5

23

IH11/DH11

3

PRESENTACIÓN

Estaguía tiene como finalidad orientar el proceso educativo, a través del ordenamiento de
las actividades que habrán de desarrollarse, en un entorno presencial, con el fin de
construir, reconstruir y consolidar aprendizajes, a través de una secuencia didáctica que
conlleve al logro de los propósitos de cada asignatura, en el entendido de que la
responsabilidad y compromiso será mutuo entre eldocente y el estudiante.
Por lo anterior, el papel que desempeñará el docente, será el de facilitar, coordinar, orientar
y crear el ambiente idóneo que motive la reflexión de los estudiantes a partir de los
conceptos, la participación activa y fundamentada; la exposición de ideas y puntos de vista;
la teoría a propósito de la práctica, con el fin de lograr un aprendizaje integral, significativo yfuncional.
Por su parte, el estudiante tendrá que adoptar una postura más responsable, activa y
participativa en la construcción de su propio conocimiento, a través de lecturas previas e
investigación documental, análisis, síntesis y juicio de la información, elaboración de
preguntas, trabajos individuales y en equipo, exposiciones, elaboración de proyectos,
etcétera.
Solo a partir de laconjugación de ambos esfuerzos, será posible consolidar los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para enfrentar nuevos retos.
Por otro lado, con la finalidad de facilitar la consulta de este documento, le presentamos las
siguientes recomendaciones:
•

Revise la ubicación de la asignatura respecto del plan de estudios.

•

Revise el propósito y la descripción de la asignaturapara tener claridad sobre el
alcance y metodología de trabajo a seguir.
Modalidad Presencial

V

Revise las actividades de enseñanza aprendizaje a realizarse primordialmente
en el aula. En este modelo el estudiante contará con diversas actividades que
apoyan su estudio además de estar guiado por el docente en el proceso de
aprendizaje. Las lecturas indicadas en cada unidad deberánrealizarse de
manera independiente. Asimismo encontrará actividades en Intranet, en cuyo
caso deberá remitirse a ella para obtener mayor información.
Índice

IH11/DH11

4

PRESENTACIÓN

Cada vez que usted vea el siguiente icono deberá poner atención, dado que se refiere a
una actividad para evaluación.

Actividad o ejercicio para evaluación.

Estamos seguros que la presente guía cumplirásu cometido y que será un motor para la
búsqueda constante de nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje encaminadas a
enriquecer nuestro quehacer profesional.
Índice

IH11/DH11

5

PROPÓSITO
Desarrollar sus propias potencialidades de comunicación en forma creativa a través
de la práctica de diversas estrategias como base para el aprendizaje y formación
permanentes.
ÍndiceDESCRIPCIÓN
La lectura comprensiva y la escritura creativa son dos competencias fundamentales en toda
actividad profesional, por ello se hace indispensable que los estudiantes de nivel superior, las
adquieran y desarrollen, a través del estudio y la práctica, ya que ello les permitirá enfrentar de
manera más exitosa los retos inherentes a la práctica profesional. Asimismo es fundamental que
el...