Separacion e individuacuion

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Parte 1.- La Separacion- Individuacion Vision Perspectiva
Capitulo 1.- Enfoque General

Denomnamos nacimiento psicologico del individuo procesoo de separacion-individuacion el establecimiento deun sentimiento de separacion respecto de un mundo de realidad y de una relacion con el particularmente con respcto a las experiencias del propio cuerpo y al principal representante del mundo tal comoel infantelo experimenta el objeto primario de amor. Pero los principales logros psicologicos de este proceso ocurren en el periodo que va del 4º o 5º mes a los 30 o 36 meses, lapso que denominamosseparacion-individuacion.
El proceso normal de separacion-individuacion, que sigue a un periodo simbiotico evolutivamente normal, incluye el logro por parte del niño de un funcionamiento separado enprescencia de la madre y con la disponibilidad emocional de esta; el niño se enfrenta continuamente con amenazas minimas de perdida de objeto.
La separacion y la individuacion s conciben como 2desarrollos complementarios: la separacion consiste en la emergencia del niño de una fusion simbiotica con la madre (Mahler 1952) y la individuacio consiste en los logros que jalonan la asuncion por parte delniño de sus propias caracteristicas individuales.
A partir de los comienzos observables e inferidos del primitivo estado cognitivo-afectivo del infante en que no hay conciencia de la diferenciaciónyo-otro, se desarrolla una organización mas importante de vida intrapsiquica y conductual entorno de los eventos la separacion denominado fase de separacion-individuacion al importantisimo periodo deacercamiento con que el niño precisamente porque percibe con mayor claridad su separacion de la madre, se siente urgido a redirigir el foco de su atención a su madre y llega finalmente a la percepciónde un sentimiento primitivo de si mismo, de identidad individual, con lo que avanza hacia la constancia del objeto libidinal y del yo.
En lo que respecta a su ubicación en el ambito mas amplio de...
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