Septimo Producto Diplomado Rieb

Introducción

Dentro de la formación de nuestro alumnos como seres pensantes, críticos de su entorno, es importante que se les inmiscuya en actividades que profundicen su capacidad deanálisis, para que por medio de adquirir esa habilidad, el alumno sea capas de proponer alternativas diferentes, construir o reestructurar y no tanto de destruir, de modo que se necesita explotar o incentivarla creatividad en el alumno y para ser creativo se debe hacer uso de la intuición, la imaginación y el pensamiento divergente.

Las   capacidades para la duda y el cuestionamientopermanentes con base en argumentos y razones fundamentales científicamente, hacen que el pensamiento crítico y el pensamiento científico se desarrollen a la par, complementándose como competencias para la vidacotidiana.
El desarrollo del pensamiento crítico y científico tiene la finalidad de provocar en los alumnos el ejercicio   del razonamiento, del pensamiento lógico, la detección de mentiras, lacuriosidad intelectual por el conocimiento, la solución de problemas. Así estaremos contribuyendo a la formación de personas críticas, autónomas y con conciencia social para el ejercicio de la ciudadanía.|DILEMA 1: EL CLORO EN EL AGUA POSTABLE |
|Dentro de la escuela primaria, se ha llevado a cabo laconstrucción de un pozo de acuífero para abastecer las necesidades de la |
|institución, debido a su gran tamaño las autoridades educativas acordaron la construcción de dicho pozo, dentro de dicha|
|planeación ha surgido una incógnita que tiene en reflexión a todo el consejo escolar y a los alumnos, ¿será prudente clorar el |
|agua?|
|Se ha tratado de analizar y argumentar y se quiere encontrar una posible solución, la decisión se tomara conjuntamente entre |...