Ser y tener
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2011
Dirección: Nicolás Philibert.
País: Francia.
Año: 2002.
Duración: 104 min.
Género: Documental.
Intervenciones: Georges López, Laura, Guillaume, Julien, Jonathan, Nathalie, Olivier, Alizé,Johann, Jessie, Jojo, Marie, Létitia, Axel.
La película, cuenta la historia de un maestro rural, en una de esas escuelas unitarias donde conviven alumnos de edades muy diferentes. Los separa por mesasen función de la edad y explica las diferentes lecciones por turnos. Además ofrece una atención personalizada para asegurarse de que cada uno de los niños y niñas ha entendido todo. El maestro,comprometido con sus alumnos, los educa y los conoce, y esta labor se complemente con la de los padres y madres, existe la necesidad de comunicación entre el maestro y los padres de los niños para conseguirmejorar el aprendizaje de estos; y sobre todo orientarles para su futura formación
Está claro que el maestro no puede seguir el curriculum oficial establecido, ya que dada las características propiasde los alumnos tiene que a adaptar continuamente, sus métodos de trabajo en función de las necesidades que vayan surgiendo. El curriculum, por lo tanto, es difícil de definir ya que el profesor debeseguir un curriculum general para todos los alumnos como por ejemplo las excursiones que tenían que realizar todos los alumnos en común, y otro curriculum especializado en función de la edad delalumnos, es decir, en función de la etapa o curso en el que se encuentran.
La relación entre el profesor y sus alumnos es muy cercana, les ayuda en sus relaciones sociales, les inculca valores morales yles enseña conceptos tan básicos como pueda ser la higiene, etc. El profesor no sólo actúa como docente, sino también como tutor y orientador ya que no solo se ocupa de cuestiones académicas, sinoque también actúa en cuestiones actitudinales, déficits del aprendizaje etc. El maestro es un vínculo reforzador entre los
Pienso que no existe ninguna similitud entre la labor docente actual (la...
País: Francia.
Año: 2002.
Duración: 104 min.
Género: Documental.
Intervenciones: Georges López, Laura, Guillaume, Julien, Jonathan, Nathalie, Olivier, Alizé,Johann, Jessie, Jojo, Marie, Létitia, Axel.
La película, cuenta la historia de un maestro rural, en una de esas escuelas unitarias donde conviven alumnos de edades muy diferentes. Los separa por mesasen función de la edad y explica las diferentes lecciones por turnos. Además ofrece una atención personalizada para asegurarse de que cada uno de los niños y niñas ha entendido todo. El maestro,comprometido con sus alumnos, los educa y los conoce, y esta labor se complemente con la de los padres y madres, existe la necesidad de comunicación entre el maestro y los padres de los niños para conseguirmejorar el aprendizaje de estos; y sobre todo orientarles para su futura formación
Está claro que el maestro no puede seguir el curriculum oficial establecido, ya que dada las características propiasde los alumnos tiene que a adaptar continuamente, sus métodos de trabajo en función de las necesidades que vayan surgiendo. El curriculum, por lo tanto, es difícil de definir ya que el profesor debeseguir un curriculum general para todos los alumnos como por ejemplo las excursiones que tenían que realizar todos los alumnos en común, y otro curriculum especializado en función de la edad delalumnos, es decir, en función de la etapa o curso en el que se encuentran.
La relación entre el profesor y sus alumnos es muy cercana, les ayuda en sus relaciones sociales, les inculca valores morales yles enseña conceptos tan básicos como pueda ser la higiene, etc. El profesor no sólo actúa como docente, sino también como tutor y orientador ya que no solo se ocupa de cuestiones académicas, sinoque también actúa en cuestiones actitudinales, déficits del aprendizaje etc. El maestro es un vínculo reforzador entre los
Pienso que no existe ninguna similitud entre la labor docente actual (la...
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