Servicio comunitario

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
I.U.T. “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN CIUDAD BOLÍVAR
CARRERA: INFORMATICA
CIUDAD BOLIVAR – ESTADO BOLIVAR
Capacitación a los Docentes del C.E.I.M “Dr. J.M Agosto Méndez” en el uso de Herramientas del Área de Computación; ubicado en la Avenida Principal de la UrbanizaciónAgosto Méndez, Municipio Heres, Ciudad Bolívar – Estado Bolívar.

Carvajal Leonardo C.I: 19.369.883
Dasilva Hurai C.I: 19.475.026
Guerra Dionisio C.I: 17.581.848Jaramillo Arimsuy C.I: 18.827.594
Pimentel Abranyelis C.I: 19.870.117
Reina Anabel C.I: 20.262.827
Rivero Gregory C.I: 19.729.332Saavedra Elianny C.I:19.297.427

PROFESOR: BACHILLERES:
Esmeralda Medina









CIUDAD BOLIVAR, FEBERO DEL 2010
ÍNDICE GENERAL

PÁG.

INTRODUCCIÓN……………………………………………….………....….………… IV

* CAPITULO I

* Identificación delproblema……………………………..…………………..06
* Diagnostico de la investigación…………..………………..……….…..….08
* Objetivos General…………..…………………………………………....….09
* Objetivos Específicos…………..………………………………………..….09
* Justificación...………..……………………………………………….……...10
* Cronograma de actividades…………..……………………………....…....11

* CAPITULO II

* Antecedentes del problema.……………………………………………….12
*Reseña histórica de la institución…………..…………..………………….14
* Bases teóricas……………………………………………………………….16
* Fundamentos………………………..………………………………16
* Bases legales……………………………………………….……….19
* Organismos involucrados en la solución del problema………………...23
* Recursos necesarios………………………………………………………. 24
* Política de financiamiento………………………………………………. ...25

* CAPITULO III
*Metodología

* Tipo de estudio…………..………………………………………….………26
* Nombre de la comunidad e institución…………………………...27
* Lugar de ejecución…………..…………………………………..…………27
* Alcance físico del proyecto…………..……………………….…………....27

* CAPITULO IV

* Formulación de alternativas para la resolución de problemas………..28
* Tiempo………………………………………………………………………28

* CAPITULO V

*Conclusión ……………………………………………………...…………..29
* Recomendaciones………………………………………………….……...31
* Referencias bibliográficas…………………………………………….….32
* Anexos………………………………………………...…………….………33

INTRODUCCIÒN

El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro deesta nueva experiencia de aprendizaje, tanto la comunidad como el propio estudiante, se benefician y aprenden entre si.
Lograr la articulación de las funciones de docencia, investigación y extensión, utilizando el modelo pedagógico de aprendizaje servicio, así como dar cumplimiento a la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, a través del diseño y ejecución de unproceso académico flexible, económico, eficiente y eficaz, con alianzas estratégicas que vinculen a la universidad con las instituciones de educación superior y la sociedad, para contribuir al desarrollo económico, social y cultural de la región, ayudando en la solución de problemas específicos de las comunidades.
Hacer de la Extensión Comunitaria una herramienta que propicie la formación de...
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