Sesión de aprendizaje de personal social

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. NOMBRE DE LA SESIÓN : Conozcamos las señales de tránsito. El semáforo
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Vania Masías
3. UGEL : Tacna4. NOMBRE DEL DOCENTE : Magnolia Rodríguez Pinto
5. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
6. GRADO Y SECCIÓN : 4to “A”
II. PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIA DE ÁREA | Reconoce y valora lasinstituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a laescuela y a la comunidad. |
ORGANIZADOR | Construcción de la identidad y de la convivencia democrática |
APRENDIZAJE ESPERADO | Identifica e interpreta las normas de tránsito en la ciudad y laslleva a la práctica con responsabilidad |
CONOCIMIENTO | Normas de tránsito en la ciudad |
TEMA TRANSVERSAL | Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía |
VALOR | Respeto |

III.SECUENCIA DIDACTICA
ETAPAS DE LA CLASE | ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS | RECURSO EDUCATIVO | TIEMPO |
INICIO | 1. MOTIVACIÓN: Se despierta el interés haciéndoles escuchar la canción “El semáforo”2. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se les pregunta sobre la canción escuchada: ¿Qué es el semáforo? ¿Cuántos colores tiene? 3. CONFLICTO COGNITIVO: Se les pregunta que pasaría? Si noexistieran las señales de tránsito | GRABADORACD | 51010 |
ADQUISICION TEORICA PRACTICA | 4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Se presentan diapositivas con una lectura: “Los tres amigos y el Cabo Zelaya”haciendo que cada alumno lea un párrafo. 5. SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Luego de haber leído la historia se organizan grupo y comentan sobre la historia leída y la importancia del semáforo y quéfunción cumple cada luz del semáforo. (roja, ámbar, verde). 6. TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIZAJES :Luego de haber comentado en grupo se les entrega papelotes donde van a responder las siguientes...