Sesión de aprendizaje de garcilaso

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PLAN DE SESIÓN DE CLASE

I. DATOS GENERALES:

Área / asignatura: Lenguaje y Literatura - Literatura
Grado / nivel: 5to de secundaria
Nombre de la unidad: Periodo deimposición del dominio colonial
Tema/ subtemas: Inca Garcilaso
Tiempo de aplicación: 2 horas pedagógicas

II. OBJETIVOS E INDICADORES DE LOGRO

|OBJETIVOS|INDICADORES DE LOGRO |
|Comparar y establecer semejanzas o diferencias entre la literatura del| - Reconoce quees un cronista y su importancia |
|periodo de autonomía andina con la española. |diferenciándola con el proceso literario anterior.|
| |Valorar los discursos andinos que se encuentran en los textos de los cronistas|
||elaborando un mito o leyenda propio del lugar de origen de su familia |

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

Primera parte
Reconoce que es uncronista y su importancia diferenciándola con el proceso literario anterior.

a.1 Situación problémica
El avión que transportaba a José Carlos y sus compañeros tuvo problemas en el aire y apesar de la preocupación todos se apoyaron y mantuvieron la calma. José Carlos escribió con lujo de detalles, escena por escena ,todo lo que vio. Él consideraba que describir todos los hechos podríaservir a otros como experiencia para salir adelante en situaciones como esta.

¿Qué es un cronista?...
¿Qué describe un cronista?...
¿Qué relación existiría entre la conquista y loscronistas?
¿Que función cumplieron los cronistas en la invasión?

*Hablemos de ellos:

-Los que vieron -Españoles
Cronistas -Los que les contaron Cronistas -Indígenas...
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