Sesion de primaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

INFORME DE LA SEGUNDA ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 2
HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA ELEVAR LAS CAPACIDADES LECTORAS

Sesión de Aprendizaje N° 2: Comprendo lo que leo
I. Datos Generales: Provincia UGEL I.E. Profesor Nivel Grado y sección Nº de alumnos : Chincha : Chincha : Privada “Reina del SantísimoRosario” : Fabiola Rocío Gavilán Revate de Esquivel : Primaria : Segundo –Sección Única : 34

II. Datos de la Segunda Sesión: Nombre de la unidad didáctica en la que incluirá la sesión de innovación:

“Esperemos con alegría a Jesús”
Componente seleccionado : Comprensión de Textos Duración Capacidades 2.1 : 3 horas pedagógicas Indicadores de logro Contenido seleccionado Comprensión de textos:Comprendo lo que leo

Reconoce los personajes, 2.1.1 Identifica información literal características y acciones en textos del texto leído. narrativos, poéticas, informativos, instructivos a partir de indicios: silueta del texto, título, subtítulo, ilustraciones y palabras que lo identifican.

2.2 Infiere acciones de los personajes a 2.2.1 Infiere hechos del texto partir de ilustraciones, título,leído. palabras, frases y de sus experiencias previas en textos narrativos, poéticas, informativos, instructivos que lee. 2.3 Opina a cerca de los personajes y acciones a partir de sus 2.3.1 Opina sobre el contenido experiencias previas en textos del texto leído. narrativos, descriptivos, informativos, instructivos que lee

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CISE-PUCP

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III. Secuencia didáctica de la sesión:
Acciones didácticas Tiempo Instrumentos de evaluación Materiales y recursos

Inicio Antes de la lectura - Se presenta ante los niños y niñas la imagen de elefantes y se activa los saberes previos de los niños y niñas sobre las características de ellos, su hábitat, su alimentación, etc. - Se escribe en la pizarra eltítulo ”Algo más sobre elefantes” y pedimos que los niños infieran sobre el contenido del texto a través de las preguntas ¿De qué creen que se trata el texto? ¿Qué esperan aprender de este texto?

15 minutos

Escala de estimación

Imagen Cartulina

Desarrollo Durante la lectura - Se entrega el texto “Algo más sobre elefantes”. - Vamos leyendo paso a paso con voz fuerte y se va realizando elparafraseo de cada párrafo. - También se realiza la formulación de hipótesis sobre lo que puede continuar en el texto. Después de la lectura - Los niños responderán preguntas de tipo literal muy sencillas cuya respuesta está explícita en el texto. • ¿Para qué les sirve la trompa? • Los elefantes asiáticos y africanos se diferencian en: • ¿Por qué los elefantes causan daño a las plantaciones? - Luegose les plantea preguntas inferenciales como: • ¿Qué quiere decir los elefantes son herbívoros? • ¿Por qué sus manos están ensangrentadas? - Finalmente se les plantea preguntas de opinión como: • Lo que leíste trata principalmente sobre: • ¿Para qué se escribió este texto? - Nuevamente se realiza el parafraseo del texto completo. - Para reforzar los aprendizajes los niños y niñas con el apoyo deldocente elaboran un mapa conceptual sobre el contenido del texto. - Reconocen que es un texto informativo y ellos usando su imaginación lo convierten en un cuento o en un acróstico, creando personajes y nombres en forma individual. - Lo escriben en hojas de colores. Cierre - Exponen sus trabajos tipo museo para que los niños valoren los trabajos de sus compañeros. - Se realiza la heteroevalución através de una Escala de Estimación.
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CISE-PUCP

30 minutos

Escala de estimación

Texto: “Algo más sobre elefantes” Tiza de colores Papelote Hojas de colores Colores Cinta adhesiva Escala de Estimación.

20 minutos

35 minutos

25 minutos 10 minutos

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IV. Valoración cualitativa de la...
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