Sesiones de clases variadas-primaria

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Sesiones de Aprendizaje Variados - Primaria 6to Grado

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SESION DE APRENDIZAJE

1. Título de Unidad de Aprendizaje :

“Valoremos la identidad cultural de nuestro país”

2. Grado : 6to “ A” y “ B ”

3. Área : Lógico Matemático

4. Tema : Las Fracciones

5. Organizador : Número, relaciones y operaciones

6. Tema Transversal : Educación envalores o formación ética

7. Capacidades : Resuelve y fórmula problemas que implican operaciones con
números naturales, fracciones y decimales.

8. Conocimiento : Noción y gráfico de Fracción – Clases de Fracciones – Fracción de
un número.

9. Valor (es) : Responsabilidad – Cumplimiento del deber

10.Profesora : Milagros D´Arrigo Morón

11. Fecha : 12 de Julio de 2010

12. Secuencia Didáctica:

|MOMENTO |ESTRATEGIA |RECURSOS |TIEMPO |
| |-Se le presenta a los niños una situación cotidiana: | | |
||“Compartiendo mi pizza con mis amigos”, en ese momento | | |
| |cada uno de ellos recibe una hoja con varios círculos, |Humanos: Alumnos y profesora | |
| |los cuales representarán a las pizzas, se les pide que |Materiales: | |
|INICIO |dividancada una de ellas en partes iguales para |Hojas |15 min. |
| |compartir equitativamente el alimento entre sus amigos. |Colores | |
| |-Responden a preguntas y realizan las indicaciones |Regla | |
| |dadas: ¿Si unamigo quiere compartir su pizza, cuanto le| | |
| |correspondería a cada persona (si son 2, 3, 4, 5 y 6 | | |
| |personas)? ¿Cuántos cortes puede hacer? ¿Cuál es la | | |
| |relación entre lapizza y los amigos? | | |
| |-Se presenta un gráfico de un círculo en la pizarra y se| | |
| |analiza la situación realizada anteriormente por medio | | |
| |de preguntas: ¿Qué estoda la pizza? ¿Cada una de las | | |
| |partes qué son? ¿Qué tema se está trabajando? ¿Qué |Humanos: Alumnos y profesora | |
| |recuerdan de ese tema? ( Partes y clases de una fracción|Materiales: | |
| |)|Papelógrafos | |
|DESARROLLO |-Participan de manera espontánea diciendo los nombres de|Plumones |30 min. |
| |cada una de las fracciones representadas en un |Regla | |
| |papelógrafo y además graficanalgunas fracciones dadas |Pizarra | |
| |por la maestra. |Cinta adhesiva | |
| |-Leen una situación problemática de fracciones y | | |
| |analizan de qué manera...
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