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ESCUELA NORMAL DE TORREÓN
PLAN DIARIO DE CLASE
ESPAÑOL

Nombre de la Escuela: “Redención Agraria”. Nombre del Alumno: Raúl Magdaleno Reyes.
Nombre de la Profesora: Kandy Castañeda Tovar. Grado: 4° Sección: “A”

➢ Primera sesión para el documento. Fecha: 02/03/2011.
|Lección |Sesión|Componente |Apartado |
|El papalote | |Escritura. |Funciones de la escritura, tipos de texto y características. |
| |1| | |

Competencia: Aprenda a redactar e identificar una carta y un instructivo.
|Propósito |Actividades Didácticas|Evaluación |
|Utilicen la escritura como medio para satisfacer |Que el alumno: |Conceptual: |
|distintos propósitos comunicativos: informar, |-Forme equipos mediante la dinámica de “La Gallinita Ciega”.|Carta e instructivo. |
|apelar, relatar y divertir, expresando |-Mediante el juego de la pelota comente que es un instructivo. | |
|sentimientos, experiencias y conocimientos. |-comparta la definición de un instructivo.|Procedimental: |
| |-Escuche con atención un instructivo sobre como bañarse y destaque la importancia de hacer los pasos correctos. |-Identificación y redacción de una carta.|
| |-Escuche con atención en una grabadoralos pasos para realizar una carta. |- Identificación y creación de un |
| |-Cada equipo obtendrá los pasos en desorden para realizar una carta. |instructivo. |
| |-El equipo tendráque ordenar los pasos y cuando termine pase al pintarrón para acomodarlos, el equipo que | |
| |termine primero recibirá un premio. |Actitudinal: |
||-Cada equipo recibirá las partes de una carta y al igual pasara a colocarlos en ella. |Disciplina, participación. |
| |-Platique sobre cada una de las partes de la carta. | |
||-Escuche que tendrá que escribir una carta a un alumno de la Escuela Primaria “Felicitas Sifuentes”. | |
| |-Escoja en una urna un papelito que contendrá el nombre del niño al que le escribirá una carta. | |
|...
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