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SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA Nº 02 I.E. “Santiago Antúnez de Mayolo”
I. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. I.E. : Santiago Antúnez de Mayolo
2.2. Lugar : Santa
2.3. Ciclo/ Grado : 2er grado.
2.4. Nº de alumnos : Asistentes: H= M= Total=
2.5. Turno : Mañana.
2.6. Tiempo aproximado : 90 min.
2.7. Director :2.8. Profesora de Aula : Bettina Olivares Huamanchumo.
2.9. Profesor Monitor : Pedro Roncal Aliaga.

II. NOMBRE DE LA SESIÓN : “Aprendamos el verbo con mucha responsabilidad”
III. PROPÓSITO: que los niños y niñas de 2ºr grado, a partir de su convivencia cotidiana y con acciones que realiza en su hogar y comunidad, y a partir de textos que se le presente, logrenIdentificar el verbo.
IV. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD | CONOC. | INDICADORES | INST. |
2.3. Infiere el significado y la función de las palabrasen oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas | El verbo | * Identifica los tiempos del verbo en oraciones que lee.. * Elabora oraciones usando el sustantivo y el verbo. | Escalavalorativa. |
ACTITUD | Se interesa por leer diversos textos. |
V. MOMENTOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
MOM. | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | MEDIOS Y MATERIALES | TIEMPO |
INICIO | Motivación * Participan en la dinámica “Ejecuto órdenes del señor Juan” * Los niños y niñas forman un círculo. * El profesor inician la dinámica diciendo: esta es la historia del señorJuan que cuando él quería algo solo ordenaba y todos hacían caso por eso nadie dejaba de hacerlo por eso … el señor Juan dijo hoy que todos se ¡se sienten!, las niñas ¡se paran!, (el profesor mencionando un nombre y a continuación cada niño expresa nombres del niño o niña que de manera rápida ejecuta una acción, el que se equivoca o demora pierde y se le dará un castigo.) * Así seguirá ladinámica de tal manera que se crea conveniente. Exploración * Comentan sobre la dinámica inducidos por las interrogantes: * ¿Qué le pareció la dinámica? * ¿De qué trató la dinámica? * ¿Qué hemos expresado en la dinámica? * ¿Fue fácil realizar las actividades de la dinámica? * ¿Cómo podemos llamar a las palabras que sirven para realizar acciones? Problematización *Contestan a interrogantes a través de lluvia de ideas. * ¿Saben qué es un verbo? * ¿Saben qué clases de verbos hay? * ¿Saben qué es un verbo en tiempo presente? * ¿Saben qué es un verbo en tiempo pasado? * ¿Qué estudiaremos hoy? * Declaran el tema a estudiar en la sesión inducidos poe el profesor. | * Dinámica * Lluvia de ideas. * Lluviade ideas. | 10 min. |
DESARROLLO | Observación reflexiva * Leen y analizan la hoja informativa sobre el verbo y los tiempos. * implementan las hojas informativas con la información que hay en sus libros de comunicación 2º grado donados por el MED, pág. 144, 145, 168 y 169. * Sacan conclusiones respecto al contenido. * Plasman sus conclusiones en papel sábana y exponen a la salaun organizador del conocimiento sobre el verbo y sus tiempos. * Con ayuda del profesor revisan la ortografía de sus trabajos, lo hacen a manera de concurso para evaluar los trabajos (revisarán los trabajos de sus compañeros identificando errores ortográficos) * Sistematizan sus trabajos respecto al tema con ayuda del formador. * Transcriben la sistematización en sus cuadernos. *Pegan sus trabajos en el sector correspondiente. Relaciones * Escriben oraciones con adjetivos de palabras referidas al área de personal social. Ejm. Mamá lavó mi ropa ayer, Papá trabaja en la chacra hoy. etc. (relacionamos personal social) | * Hojas informativas. * Textos de Comunicación 2 del MED. * Papel sábana * Plumones * Sistematización * Útiles...