Sesión del plano cartesiano

Institución Educativa Nº 88047
“Augusto Salazar Bondy”

Sesión de Aprendizaje


I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 NOMBRE DE LA SESION : Situamos puntos en el plano cartesiano.
1.2 GRADO Y SECCIÓN: Cuarto “D” FECHA: 05/09/2014
1.3 TIEMPO APROX. DE DURAC. : 3 horas
1.4 AREA : Matemática
1.3 PROFESORA : Mery Zavaleta Polo


II. MATRIZ DE PROGRAMACION YEVALUACION:


COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES
PROCEDIM. E INSTRUM. DE EVALUAC.
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades yrelaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Representa situaciones deRegularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos
Ubica puntos en el plano cartesiano.
Práctica calificada


III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS
RECURSOS Y MATERIALES
TIEMPOINICIO
- La profesora realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es un plano cartesiano?, ¿Cómo está conformado?,
¿Qué es el punto de origen?, ¿Qué función cumplen los pares ordenados?
- Se pega en lapizarra un papelote con el gráfico del plano cartesiano.
- A cada grupo se le entrega hojas con un dibujo similar al de la pizarra y una relación de pares ordenados.
- Se les pide ubiquen los puntosque cada grupo expone sus trabajos.

Papelotes
15`

PROCESO


- Se presenta el tema: “El plano Cartesiano”
- Explican cómo está formado, qué función cumple el plano cartesiano señalando susejes.
- Observan el procedimiento para localizar el punto P (x,y).
- Observan el procedimiento para localizar el punto P (x,y).
- ¿Cómo se realiza la traslación de figuras en el plano cartesiano?- El profesor explica el procedimiento para la traslación de figuras.
- Realizan traslación y ampliación de figuras en el plano cartesiano.
-







- Desarrollan hojas de prácticas....