sesión silabeo

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01
II.- Denominación de la sesión
“Descubrimos nuevas palabras con los sonidos iniciales de los objetos”
III.- Duración
Martes 12 de febrero del 2013
V.- JUSTIFICACION
Todos nos expresamos oralmente, pero hacerlo de manera correcta (articulando bien las palabras, modulando adecuadamente la voz y con una entonación adecuada). Este aprendizaje se da encontacto con los demás y en interrelación con su medio. De allí que este aspecto es muy importante ya que el niño escribirá tal como pronuncia.
A demás que una buena pronunciación hará que el niño pierda el miedo de hablar, se sienta seguro, desinhibido y espontaneo. Y también nos permita prevenir, detectar y corregir cualquier defecto articulatorio y fonético.
VI.- TEMAS TRANSVERSALESEducación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación intercultural
VII.- ORGANIZADOR
Expresión y comprensión oral
VIII.- COMPETENCIA
Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión lo que le dicen otras personas
IX.-CAPACIDAD
AREA
CAPACIDAD
ACTITUD
CONTENIDO
INDICADOR
INSTRUMENTOComunicación
Reconoce en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial
Muestra interés por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicación
Se interesa por conocer nuevas palabras

Descubrimos nuevas palabras con los sonidos iniciales de los objetos
Identifica auditivamente los nombres de las figuras que riman por sussonidos iniciales
Lista de cotejo

X.- SELECCION DE CAPACIDADES Y ACTITUDES
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR
INTRUMENTO DE EVAL.
Personal Social
Desarrollo de la psicomotricidad
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: óculo manual y óculo podal.
Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales.
Realiza ejerciciosLista de cotejo

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática
Reconoce elementos y personajes característicos de su comunidad e interactúa con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones
Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas
Acepta diferencias con los demás
Ficha de observación
Matemáticas
Numero y relaciones
Identifica,relaciona y describe características perceptuales y objetos en situaciones de la vida diaria
Disfruta al realizar actividades matemáticas mediante el juego y otras actividades en general
Menciona las características de las diferentes objetos
Lista de cotejo

Comunicación
Expresión y comprensión oral
Reconoce en situaciones de juego y en acciones cotidianas la integración silábica(reconoce la silaba que falta, inicial, media o final en una palabra
Muestra interés por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicación
Descompone las palabras en silabas
Lista de cotejo



Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego y en acciones cotidianas

Identifica auditivamente los nombres de las figuras que riman por sus sonidos inicialesLista de cotejo



XI.- ANALISIS DEL PROBLEMA
¿Por qué existe el problema?
¿Qué debemos averiguar?
¿Dónde buscamos Información?
¿Cómo lo hacemos?

Por una mala pronunciación de las palabras.


Algunas técnicas para la logara una buena semántica como ejercicios de respiración, articulación y pronunciación
A través de nuestros saberes previos
Revisando información en nuestrabiblioteca del aula
En nuestro diccionario infantil

Jugando con los objetos y haciendo su descomposición silábica


XII.- Ejecución
DIA: martes 12 de enero del 2013
“Descubrimos nuevas palabras con los sonidos iniciales de los objetos”

ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
RECURSOS
TIEMPO
Permanentes















Sectores















Psicomotricidad...