Sevuencia

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Situación uno: conozcamos nuestro nombre
día 1
• Darles la bienvenida a la escuela a los niños
• Pedirles a todos que se miren y que digan si se conocen y a quienes no
• Solicitarles a los niños de nuevo ingreso que se presenten
• Formar un círculo y cantar la canción de “a la rueda de san Miguel”
• Sentarse en circulo y jugar a la botella cada niño dirá su nombre completo
día 2
•Mostrarle a los niños el pase de lista decirles que cuando escuchen su nombre deberán de poner una manzanita en este
• Pedirle a los niños que observen su gafet y que observen su nombre, preguntar si es igual al del pase de lista.
• Darle a cada niños su nombre y que moldeen con plastilina su nombre
• Pegar el nombre en tablas y ponerles pegamento cada niño se llevara su nombre a casa
Día 3
•Esconder en el salón los nombres de los niños y pedirles que lo busquen
• Proporcionarle a los niños etiquetas de colores y plumones para que copien su nombre y marquen algunas de sus pertenencias
• Salir al patio y jugar amigo brasileño
Dia 4
• En hojas de papel bond con los nombres escritos de cada niño, los niños ubicaran su nombre
• Darles pintura dactilar que pinten sus manitas y que laspasen a poner en el lugar de su nombre
• En hojas blancas los niños pondrán sus huellitas y escribirán con un dedo su nombre
• Pedirles que las peguen alrededor del salón
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• Recorrer el salón y que los niños adivinen de quien es cada huella
• Pedirles que tomen sus huellas y que las decoren
• Sentarse en circulo y jugar a la papa caliente cuando le toque a un niño esta el dirá su nombre eiremos palmeando el sonido de este
• Preguntar cuantas palmadas dimos con x nombre
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• Colocar los nombres de cada niño en una caja . los niños pasaran uno por uno a sacar su nombre una vez que cada uno tenga el suyo lo calcarán en una hoja de albanene y le pegara el dibujo de su preferencia para distinguirlo de los demás.
• Mostrarles el alfabeto y pedirles que peguemos que sus nombres quecalcaron en orden alfabético
• Decorar su nombre con el material que ellos prefieran
• Jugar mirando los labios para oír.
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• Pasar lista con los nombres pegados en la pared, despegar los de los niños que no asistieron.
• Comparar los nombres observando cuales son los que tienen dos nombres
• Pedirle a cada niño que tome su nombre y que pasen al frente los niños que tienen dos nombres, contarcuantos niños y niñas tienen dos nombres
• Hacer dos laminas una con niños con un solo nombre y la otra con niños que tienen dos nombres cada niño deberá ubicar en donde va su nombre
• Darle a cada niño la silueta de un niño (a) para que se dibujen a si mismo y después le escriban su nombre
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• Poner los nombres de los niños en la mesa pedirle a cada uno que tome el suyo
• Darle a cada niño sucaja de arena y dejar que la exploren, pedirle a cada niño que escriba su nombre con un dedo en la arena y que hagan un paisaje o dibujo en esta.
• Permitir que los niños observen los trabajos de sus compañeros
• Preguntar que sensación tuvieron al sentir la arena, si fue fácil escribir su nombre y si se veía claramente
• Pedirle a los niños que tomen una hoja de papel que escriban su nombre yque la pongan en su caja
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• Darle a cada niño su nombre, dejar que lo observen bien. Después esconderlo en el patio, y que ellos lo busquen y lo remarquen con colores.
• Una vez remarcado su nombre los niños recortaran cada letra de su nombre y las pondrán en una caja se revolverán todas las letras y los niños deberán buscar las letras de su nombre y pegarlas en un palo de madera
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• Leerel cuento de paco el chato.
• Preguntar sobre el cuento haciendo hincapié en la importancia de que ellos sepan sus datos completos
• Preguntar que harían si ellos se pierden. Mostrarles algunos puntos de lo que ellos deberían hacer en caso de perderse
• Mostrarles mi ficha de identificación completa leerles los datos de esta y preguntar quienes conocen su dirección y teléfono
• Darle a cada...
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