Sexualidad responsable

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Universidad de La Serena Educación Parvularia.
Facultad de Humanidades Metodología del Diagnóstico Educacional.
Departamento de Educación

Diagnóstico sobre: Sexualidad Responsable.

INTEGRANTES:
ALVAREZ VILLALOBOS, VICTORIA E.
CARVAJAL ROJAS, LISSETT A.
PIZARRO THOMPSON,FRANCISCA A.
PROFESORA:
MARÍA XIMENA ARAGÓN.

05 de julio de 2007

Diagnóstico… - 2 - ALVAREZ VILLALOBOS, VICTORIA E.
CARVAJAL ROJAS, LISSETT A.
PIZARRO THOMPSON, FRANCISCA A.

INTRODUCCIÓN.

El informe que se presenta a continuación, consiste en un diagnóstico,que abarca el tema sobre “Sexualidad Responsable”. Trabajamos con adolescentes que cursan cuarto año de educación media. Realizamos dicho Diagnóstico, a través de una encuesta, en dos colegios que presentan realidades distintas, uno de los establecimientos es Particular Subvencionado y el otro es municipal.
Usted podrá encontrar las encuestas realizadas a los alumnos, en los anexos del presenteinforme.

Diagnóstico… - 4 - ALVAREZ VILLALOBOS, VICTORIA E.
CARVAJAL ROJAS, LISSETT A.
PIZARRO THOMPSON, FRANCISCA A.

TEMA:

“Sexualidad Responsable”

OBJETIVO:

“Conocer las conductas sexuales de los alumnos de cuarto medio, de un colegio municipal y otro particularsubvencionado”

METODOLOGÍA:

• INSTRUMENTOS: encuesta a los alumnos.
• ¿CON QUIÉN SE TRABAJÓ?: se trabajó con niños que cursaban cuarto año medio de dos colegios.
• ¿DÓNDE SE TRABAJÓ?: trabajamos en dos establecimientos educacionales. el Colegio Particular Subvencionado Gerónimo Rendic y el Colegio Municipal Gabriel González Videla.

Diagnóstico… - 5 - ALVAREZ VILLALOBOS,VICTORIA E.
CARVAJAL ROJAS, LISSETT A.
PIZARRO THOMPSON, FRANCISCA A.

MARCO REFERENCIAL.

Se entiende por sexualidad responsable:

“El producto de un largo y complejo proceso de formación que implicará la estructuración de conocimientos, valores, actitudes positivas, habilidades y eldesarrollo de una adecuada autoestima.”

(http://www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtml ; artículo de don Leonardo Romeros S)

Aquella donde el sujeto tiene conocimiento de los riesgos de contagio de enfermedades de transmisión sexual, su fisiología sexual, fecundidad y embarazo, métodos de regulación de la fecundidad, a demás debe tomar actitudescomo la libertad, autonomía, respeto, reciprocidad, sexualidad y amor, y tener la visión de la sexualidad como algo positivo, complementando todo esto con un sentido de valoración y amor propio, sentimiento de confianza, sentido de control internalizado, imagen corporal positiva, capacidad para construir visión de futuro y lograr un proyecto de vida, incorporando a una relación de pareja la tomade decisiones, la comunicación, la asertividad que abarca el manejo de presión, expresión asertiva, negociación, como decir no, y la destreza para usar los métodos profilácticos para la protección de enfermedades de transmisión sexual y embarazo.

En la actualidad la edad de inicio de la actividad sexual en los adolescentes cada día disminuye mas en los rangos de edad, es por eso que queremosprofundizar en las conductas sexuales de los adolescentes de cuarto medio.
En la búsqueda de métodos que eviten la transmisión sexual y a demás el riego de embarazo encontramos:

Condón o preservativo: Que consiste en una funda de goma fina, que recubre el pene en erección, recoge el líquido seminal e impide que el líquido seminal ingrese a la vagina.
Coito interrumpido o “retirada”:...
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