Sexualidad

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Trabajo de metodología de la Investigación I.

Índice:
Introducción -----------------------2
Marco teórico
Marco Metodológico-----------------3
Bibliografía
Anexo------------------------------------5

INTRODUCCION:
Con este trabajo se pretende, basados en la experiencia obtenida en nuestro país y de otros, que en las últimas décadas han revelado la necesidad de integrar lasdistintas expresiones de arte en la educación y formación del niño desde edades tempranas, para que este use las mismas para explorar el mundo circundante que se abre, ante él, con una expresión decolores, formas y movimientos, así el niño percibirá el mundo más agudamente y lo disfrutará con más plenitud, incorporándole su propia vivencias y experiencias desde que abre sus ojos.
Los niños en edadestempranas, pueden ser creativos e imaginativos y se deben encauzar y aprovechar al máximo todas sus posibilidades de expresión, a su vez con la utilización de materiales que pueden ser no soloconvencionales sino los que la propia naturaleza brinda; con lo que el niño da rienda suelta a su fértil imaginación.
Para la enseñanza de la danza se imparten diferentes temáticas por parte de losInstructores de Arte, para lograr la estimulación desde los grados de la educación primaria, la sensibilidad artística y las capacidades creadoras de los niños, y poder conocer cuáles de estas temáticasmotivan más a estos, y así enfocar estas en los talleres de apreciación –creación con el propósito de obtener mayores resultados en el desarrollo de la creatividad de los alumnos, que ellos puedanrealizar valoraciones sencillas sobre el proceso de la manifestación danzaría que nos rodea, ejecutando críticas con un lenguaje acorde a su edad y de forma constructiva.

MARCO METODOLOGICO:
Problemade Investigación:
- ¿Con qué temática del programa de danza para la enseñanza primaria los alumnos se sienten más motivado?
Objetivos Generales:
- Identificar cuáles son las temáticas del programa...
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