Señaletica

Señaléticas Diseño gráfico de señales
El cálculo de perímetros y áreas de figuras planas es de gran utilidad en la vida práctica, pues la geometría se encuentra presente en todas partes. En una mina subterránea, las señales o señaléticas son parte importante en toda la mina, especialmente en el sector del barrio cívico, donde se encuentran las instalaciones que necesita la gente que allítrabaja, ya que se utilizan para indicar cada lugar. En el desarrollo de las señaléticas, se usan figuras planas. Perímetro y área
definen

CONTENIDOS

Cuadrado

Rectángulo

Triángulo rectángulo

Perímetro y área
Perímetro de una figura (P) es la medida del contorno de una figura plana. Área de una figura (A) es la medida de la superficie de una figura plana.

Cuadrado
El cuadrado es unpolígono con 4 lados iguales y con 4 ángulos interiores rectos. El Perímetro del cuadrado es la suma de sus 4 lados: P = 4a El Área del cuadrado es el producto del largo por el ancho: A = a2

Rectángulo
El rectángulo es un cuadrilátero con 2 pares de lados paralelos iguales y 4 ángulos interiores rectos. El Perímetro del rectángulo es la suma de sus 4 lados: P = 2 (a+b) El Área del rectángulo esel producto del largo por el ancho: A=a·b

Triángulo
El triángulo rectángulo es un polígono de 3 lados con un ángulo interior recto. El Perímetro del triángulo rectángulo es la suma de sus 3 lados: P = a+b+c El Área del triángulo rectángulo es la mitad del producto del largo por el ancho: A = 1/2 a b.

a a a

b

b

c

a

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Señaléticas escolares
En el ColegioAureo, se organiza un concurso para delimitar las diferentes áreas físicas, usando una señalética clara y precisa. Se deben diseñar como mínimo 8 señales: La forma de las señales pueden elegirse entre:

APLICACIÓN PRÁCTICA

• • • • • • • •
1. 2.

Baño Damas. Baño Varones. Comedor o Casino. Administración. Sala de Profesores. Enfermería. Biblioteca. Salón de actos.

Coloca el nombre de cadafigura. Escoge para cada señalética una de las figuras anteriores y justifica:

• • • • • • • •
3. 4. 5. 6. 7.

Baño Damas: Baño Varones: Comedor o Casino: Administración: Sala de Profesores: Enfermería: Biblioteca: Salón de actos:

¿Cuál sería el tamaño apropiado para estas señales, considerando que deben ser visibles a una distancia prudente? ¿Por qué? ¿Que área tendrá cada placa? ¿Deque material la fabricarías? ¿Qué cantidad de material necesitas para cada una las 8 señales requeridas? ¿Cuánto material se necesita en total? Si todas placas se deben bordear con una cinta plástica fosforescente por el contorno, ¿cuántos metros de cinta se deben comprar para todas las figuras? Diseña los logos que distinguirán a cada sector del colegio.

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Sector: Nivel:Matemática. 5º año de Educación Básica (NB3).

PARA EL DOCENTE

Subsector: Educación Matemática.

Descripción general
El tema presentado en Señaléticas: diseño gráfico de señales es los perímetros y áreas de figuras planas, relacionándolas con el uso en la señalética, en cuyo proceso de diseño se crean señales que son universalmente interpretables. En la explotación de una minasubterránea, se crea un barrio cívico con las instalaciones necesarias para desenvolverse y trabajar allí. Para marcar estos sectores físicos, se utilizan señalizaciones que son figuras geométricas planas. Se entrega información sobre 3 figuras geométricas planas elementales y la forma de calcular sus perímetros y áreas La actividad propuesta para el alumno es la señalización de un establecimientoeducacional, donde se aplican los conceptos de área y perímetro, actividad que puede ser utilizada en el tratamiento de los contenidos de la unidad de Perímetro y área del programa de estudios de este nivel. Objetivos fundamentales Objetivos transversales Contenidos Conceptos claves

• Distinguir perímetro y •

área, utilizando cm para medir longitudes y cm2 para medir superficies. Calcular...