Señorita

ASOCIACIÓN BRASILERIA DE ESTUDIOS E INVETIGACIÓN DE FREINET

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FREINET CARTA DE LA ESCUELA MODERNA

Carta da Escola Moderna
CARTA DE LA ESCUELA MODERNA
1. LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO FUNDAMENTAL
La educación impulsa el desarrollo completo de la personalidad de los niños y de las niñas, integrando los aspectos relacionales y afectivos con los sociales y loscognitivos.
Los procesos educativos constituyen la premisa para promover la dignidad y la igualdad social por medio de:
• el pleno derecho a la cultura de las niñas y de las mujeres, en muchas situaciones excluidas de la escuela;
• la eliminación de las formas de explotación de los menores y de su sumisión, que se manifiestan con fenómenos tales como el empleo de los niños soldados y laprostitución;
• la realización de una auténtica integración de todas las diversidades- físicas, mentales, culturales- en una escuela y en una sociedad abiertas a todos/as;
• la superación de los prejuicios religiosos, culturales, sociales, de género, étnicos, de los cuales derivan formas de discriminación, racismo, violencia, esclavitud y explotación;
• la eliminación de losobstáculos físicos y culturales para quienes tengan dificultades;
• la participación por medio del ejercicio de la ciudadanía activa su propio medio;
• la promoción de intercambios y colaboraciones para educar en una cultura de paz.
La F.I.M.E.M. desde su creación comparte el objetivo del carácter público, laico y gratuito de los procesos de formación, que empiezan con la primera infancia peroque continúan a lo largo de toda la vida para los/as ciudadanos/as de todas las edades.
La acción educativa se realiza por medio de la participación de una pluralidad de sujetos:
§ Escuela
§ Familia
§ Instituciones públicas dedicadas a la formación
§ Asociaciones
§ Voluntariado
La escuela es la institución pública a la cual le es confiada la mayor parte de la acción educativa y, por lotanto, tiene que poner el máximo cuidado en el proceso de formación durante el periodo de crecimiento; niños y niñas son sujetos autónomos y ejercen el derecho a aprender según modalidades que los adultos no tienen porqué imponer.
La educación no puede reducirse a la acumulación de contenidos, si no se realiza por medio del acceso democrático a los conocimientos y en el ejercicio para promover undesarrollo sostenible y una convivencia pacífica entre los pueblos.
Por lo tanto, en el intento de realizar estos objetivos, el Movimiento Internacional De la Escuela Moderna continúa con su búsqueda de metodologías, herramientas y técnicas; sugiere unos modelos de organización de la enseñanza y del aprendizaje de forma activa, cooperativa y constructiva; proponiendo llevar estilos de vida quepermitan alcanzar un equilibrio personal y social que propicie acciones críticas sobre el propio entorno.
El trabajo pedagógico de la F.I.M.E.M. está dirigido a los/as ciudadanos/as del mañana pero también a los/as educadores/as a quienes se les pide desarrollar un papel fundamental, de gran responsabilidad y de atención, relacionado con la obra educativa que consigamos ejercer.
2. LA EDUCACIÓNIMPLICA LA EXPERIMENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL Y EJERCICIO CONSTANTE DE DEMOCRACIA
La pedagogía Freinet rechaza cualquier forma de dogmatismo ideológico y el conocimiento sectorial y aislado, del modelo actual de desarrollo que ha producido y sigue produciendo el estallido de guerras, el dominio de los más fuertes sobre los más débiles y una utilización insensata de losrecursos del planeta.
Impulsa para un enfoque crítico ante a la realidad, pone en el centro de los procesos de formación la conciencia y la responsabilidad, cualidades imprescindibles para un ejercicio activo de la ciudadanía y para la transformación
Para ello es necesario establecer un acercamiento crítico a las disciplinas, la capacidad para la reestructuración del saber y la promoción de las...