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UNIDAD 1 LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS.

OBJETIVO GENERAL: al concluir la materia de Ingeniería de Sistemas, el alumno será capaz de: desarrollar un pensamiento Holístico que le permita un mejor análisis para la toma de decisiones búsqueda de alternativas y oportunidades, para redefinir y solucionar problemas, estableciendo una relación armónica con su medio ambiente, permitiéndole modelar unSistema de interés para obtener una solución viable respetando la naturaleza del Sistema.

Competencia 1.- Desarrollar el conocimiento del concepto de Sistemas y enfoque sistémico su interpretación práctica y su evolución.

Competencia 2.- Conocer las teorías de los principales filósofos del enfoque sistémico.

Competencia 3.- Comprender y comparar otras culturas en elproceso de imple- mentación del enfoque sistémico

OBJ. 1.1. Teoría General de Sistemas
OBJ. 1.1.1. Orígenes y Evolución de la teoría General de Sistemas
Orígenes, fuentes y enfoque de la teoría general de sistemas
La fuente de la Teoría General de Sistemas puede remontarse probablemente, a los orígenes de la ciencia y la filosofía. Para nuestros propósitos, será suficiente situar el año unoen 1954, cuando se organizo la Society for the Advancement y General System Theory (sociedad para el avance de la teoría general de sistema). En 1957, se cambio el nombre de la sociedad a su nombre actual, la Society for General System Research (sociedad para la investigación general de sistema). Esta publica su libro, sistemas generales en 1956. En el artículo principal del volumen 1 de sistemasgenerales, Ludwig Von Bertalanffy presento los propósitos de esta nueva disciplina como sigue:

a.- Existe una tendencia general hacia la integración en las diferentes ciencias naturales y sociales.
b.- Tal integración parece centrarse en una teoría general de sistema.
c.- Tal teoría puede ser un medio importante para llegar a la teoría exacta de los campos no físicos de la ciencia.
d.-Desarrollando principios unificados que van “verticalmente” a través de los universos de las ciencias individuales, esta teoría nos acerca el objetivo de la unidad de la ciencia.
e.- Esto puede conducir a la integración muy necesaria de la educación científica.-

Aunque por conveniencia, hemos seleccionado arbitrariamente el año de 1954 como el inicio de la teoría general de sistema (TGS) a finde revisar el progreso realizado desde ese tiempo, se deben tener presentes tres puntos.
Primero como el mismo Von Bertalanffy noto. La teoría de sistema no es “una moda efímera o técnica reciente, la noción de sistema es tan antigua como la filosofía europea y puede remontarse al pensamiento aristotélico”.
Segundo, algunas de las ideas predicada por la teoría general de sistema puedenobservarse en tiempos mas recientes, al filosofo alemán George Wilhelm Friedrich hegel (1770-1831) se le atribuye las siguientes ideas.

1.- El todo es más que la suma de las partes.
2.- El todo determina la naturaleza de las partes.
3.- Las partes no pueden comprenderse si se consideran en forma aislada del todo.
4.- Las partes están dinámicamente interrelacionadas o son interdependientes.

Afinales del siglo XIX, algunos biólogos llamados vitalistas, reconocieron que era imposible estudiar los procesos vivientes bajo el enfoque analítico mecánico. El mecanismo no es hoy en día una teoría popular, pero cuando la biología estaba en sus inicios, el vitalismo trataba de explicar muchas de las características de los procesos vivientes que el científico físico no podía explicar.

Tercero,durante la década de 1930 se escucharon muchas voces que demandaban una “nueva lógica” que abarca los sistemas tanto vivientes como los no vivientes. Las ideas elementales como de von bertalanffy se publicaron en ese época y se presentaron en varis conferencias. Fueron publicadas en Alemania en la década de 1940 y posteriormente traducidas al ingles.

Estos escritos formalizaron el pensamiento...
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