Shunko

Instituto Católico Superior

1° Profesorado en Educación primara

Unidad curricular: Practica docente I, contextos y prácticas educativas

Año 2011

Profesora: Sandra López

Instancia evaluativa parcial:
ANALISIS DE “SHUNKO” DE J.W. ABALOS

Alumna: Ruth Beatriz Oroná

Fecha de presentación: 8/08/2011

ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………… pág. 3
Biografía de JorgeÁbalos ……………………………………………………….pág. 4 al 5
Biografía de Benicio Palavecino ……………………………………………….pág. 5
Mapa y características de: Tacañitas…………………………………………… pág. 6 al 8

Estructura externa de la novela ………………………………………………… pág.9 al10
Análisis de la estructura interna:
* Espacio urbano /rural……………………………………… pág. 10 al 14
* Maestro / alumno…………………………………………….pág.14 al 15
* Lenguaestándar /original…………………………………….pág.16
* Otras categorías de análisis…………………………………pág.17
* Imagen del docente………………………………………… .pág. 18
* Relación docente-alumno…………………………………... pág.19
* Relación docente-alumno sale del aula…………………… pág.19
* Relación docente /alumno haciendo referencia a Vigotsky...pág. 20
* Carta de Paulo Freire…………………………………………pág.21Conclusión…………………………………………………………………………pág.22
Bibliografía.......................................................................................................pág.23

INTRODUCCIÓN

En este trabajo analizaré la novela Shunko, de Jorge W. Ábalos para la unidad curricular Práctica Docente: contextos y prácticas educativas. El objetivo de este trabajo es el de reconocer la importancia delcontexto en las prácticas educativas, buscaré información sobre las características del lugar donde transcurre la historia, la biografía del autor y algunos datos sobre “Shunko” Benicio Palavecino, me propongo como objetivo comprender que lo llevó al autor escribir esta novela, identificar categorías conceptuales y distinguir otras a mi criterio, reconocer qué tipo de narrativa corresponde estanovela, la relación docente –alumno, su metodología de enseñanza y la imagen del docente entre otras. Al análisis de esta novela tratare de relacionarlo con las demás unidades curriculares, como Psicología, Socio antropología, Práctica Docente, Pedagogía entre otras.

Biografía del autor: Jorge W Ábalos

Jorge Washington Ábalos nació en La Plata,provincia de Buenos Aires, el 20 de septiembre de 1915. En 1933 se gradúa de Maestro Normal en Santiago del Estero, y es designado al año siguiente para desempeñarse en escuelas rurales del Chaco santiagueño. Desde la escuela a orillas del río Salado comienza su colaboración con Salvador Mazza. Poco tiempo después colabora con Bernardo Houssay, enviándole gran cantidad de Latrodectus vivas, para laelaboración de suero antilatrodectus. Esta tarea tuvo repercusiones en la prensa, lo cual motivó que el gobierno de la provincia de Santiago del Estero le ofreciera una beca para desarrollar estudios sobre Triatominae en el Instituto Oswaldo Cruz de Rio de Janeiro. A su regreso (1943) esdesignado Entomólogo del Instituto de Medicina Regional de la Universidad Nacional de Tucumán. La mayor parte de sus trabajos se orientaban entonces a la entomología médica, particularmente sobre los vectores de la enfermedad de Chagas. En 1950 la Universidad Nacional de Tucumán le otorga el título de Doctor Honoris Causa. En 1957 regresa a Santiago del Estero, donde organiza el Instituto deAnimales Venenosos que hoy lleva su nombre.
 En 1962 realiza una pasantía en el Museum of Comparative Zoology (Universidad de Harvard), estudiando con Herbert Levi la problemática de Latrodectus; allí volvería siete años después con una Beca Guggenheim. En 1966 obtiene por concurso la titularidad de la Cátedra de Zoología de los Invertebrados (hoy Diversidad Animal I)...