Sicologgia
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
PROYECTO DE CONDICIONAMIENTO CLASICO EN EL APRENDIZAJE
INTRODUCCION:
Una forma sencilla de aprendizaje es el condicionamiento clásico o Pavloviano. Como demostró el Psicólogo Iván Pavlov afinales del siglo XIX, si se presentaba comida a un perro y al tiempo se hacia sonar una campana, el animal terminaba reaccionando al sonido solo igual que reaccionaria a la vista de la comida.
La teoríadel Condicionamiento Clásico de Pavlov a pesar de haber sido realizado en un perro, ha dado aportes tanto en la Psicología como en la educación. A lo mejor nos haremos la pregunta que tiene que ver losperros de Pavlov y las repuestas reflejas con el ser humano. Muy simple, los seres humanos también aprenden conductas por medio del condicionamiento clásico.
OBJETIVO GENERAL:
Comprobar la teoríaestimulo – repuesta del condicionamiento clásico de los seres humanos.
OBJETIVOS ESPEECIFICOS.
• Utilizar los principios del condicionamiento clásico en tareas educativas.
• Motivar queel individuo CAFRA, a trabajar más rápido en sus tareas escritas, para alcanzar un mejor desarrollo evolutivo.
• Complejidad de las tareas.
METODOLOGIA UTILIZADA:
1.- Materiales:
•Cronometro.
• Sonido de un marcador en la mesa.
• Carrito plástico.
HIPOTESIS:
Consideramos que después de aplicar la teoría del condicionamiento clásico al niño Cafra, podemos asegurar queobtendremos resultados positivos y no dudamos sobre el progreso que tendrá sobre la elaboración de sus tareas.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
El experimento del pequeño CAFRA, consiste en uncondicionamiento de aprendizaje
PASO No. 1.- (Instrucciones)
Explicamos que al escuchar el sonido del marcador iniciara a escribir sus tareas, cuando el sonido se intensifique, deberá actuar mas rápidola señal de este momento será cuando se coloque el carrito sobre la mesita Colocamos al individuo sentado delante de una mesita llamado Cafra, le, lo que le indicara que tendrá que hacerlo con mayor...
INTRODUCCION:
Una forma sencilla de aprendizaje es el condicionamiento clásico o Pavloviano. Como demostró el Psicólogo Iván Pavlov afinales del siglo XIX, si se presentaba comida a un perro y al tiempo se hacia sonar una campana, el animal terminaba reaccionando al sonido solo igual que reaccionaria a la vista de la comida.
La teoríadel Condicionamiento Clásico de Pavlov a pesar de haber sido realizado en un perro, ha dado aportes tanto en la Psicología como en la educación. A lo mejor nos haremos la pregunta que tiene que ver losperros de Pavlov y las repuestas reflejas con el ser humano. Muy simple, los seres humanos también aprenden conductas por medio del condicionamiento clásico.
OBJETIVO GENERAL:
Comprobar la teoríaestimulo – repuesta del condicionamiento clásico de los seres humanos.
OBJETIVOS ESPEECIFICOS.
• Utilizar los principios del condicionamiento clásico en tareas educativas.
• Motivar queel individuo CAFRA, a trabajar más rápido en sus tareas escritas, para alcanzar un mejor desarrollo evolutivo.
• Complejidad de las tareas.
METODOLOGIA UTILIZADA:
1.- Materiales:
•Cronometro.
• Sonido de un marcador en la mesa.
• Carrito plástico.
HIPOTESIS:
Consideramos que después de aplicar la teoría del condicionamiento clásico al niño Cafra, podemos asegurar queobtendremos resultados positivos y no dudamos sobre el progreso que tendrá sobre la elaboración de sus tareas.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
El experimento del pequeño CAFRA, consiste en uncondicionamiento de aprendizaje
PASO No. 1.- (Instrucciones)
Explicamos que al escuchar el sonido del marcador iniciara a escribir sus tareas, cuando el sonido se intensifique, deberá actuar mas rápidola señal de este momento será cuando se coloque el carrito sobre la mesita Colocamos al individuo sentado delante de una mesita llamado Cafra, le, lo que le indicara que tendrá que hacerlo con mayor...
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