Sicologia

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CONFIABILIDAD
Es la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les examine en distintas ocasiones con el mismo test. La medición de confiabilidad permite estimar cuánta proporción de la varianza total es varianza de error, lo cual es lo considerado irrelevante para el propósito de la prueba.
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN
Relación o correspondencia entre dosconjuntos de puntuaciones.
1) Correlación positiva: Cuando se califica con gran resultado en variable 1, también tendrá gran resultado en la variable 2.
2) Correlación negativa: Variable 1 con gran resultado y variable 2 con mal resultado.
* Coeficiente de correlación producto-momento de Pearson: Toma en consideración la posición de la persona en el grupo y la cantidad de su desviación por encima obajo la media del grupo.
* Significancia estadística: Riesgo de error que estamos dispuestos a correr (si la correlación es significativa al nivel de.05, la probabilidad de error es de 5 cada 100).
TIPOS DE CONFIABILIDAD
* Confiabilidad Test-Retest: Aplicar el mismo instrumento por segunda ocasión. El coeficiente de confiabilidad es la correlación entre los resultados de las mismas personas enlas 2 aplicaciones de la prueba. Varianza de error serían las fluctuaciones aleatorias de una ejecución a otra (como por ejemplo: fatiga, enfermedad, ruidos repentinos). Intervalos largos disminuyen las correlaciones. El test-retest trae como dificultad que si se realiza en un corto intervalo de tiempo dará como resultado una correlación falsa y elevada (al tener ya una experiencia anterior almomento de realizar el retest).
* Confiabilidad de formas alternas: Evaluación con una forma primero y con otra equivalente en la segunda instancia. El coeficiente de confiabilidad son las puntuaciones en ambas formas. Mide estabilidad temporal y la consistencia de las respuestas a distintas muestras de reactivos (o formas de prueba). De acuerdo a esto, muchos han vivido “un golpe de suerte” cuandomuchos reactivos incluían temas revisados por la persona. El uso de formas alternas previene la posibilidad de preparación o fraude. Un problema es que cuando se tiene experiencia con un problema de ingenio inicial, se sabrá como responder a reactivos similares.
* Confiabilidad de división mitades: Obtiene 2 puntuaciones de una persona de acuerdo a la división de mitades de una única aplicación.Proporciona una medida de consistencia del contenido muestreado pero no de la estabilidad temporal (por ser sesión única de prueba). Las mitades deben ser equivalentes.
* Confiabilidad de Kuder-Richardson y coeficiente alfa: Requiere una sola aplicación de una forma y se basa en la consistencia de las puntuaciones de todos los reactivos. La consistencia entre reactivos está influida por elmuestreo de contenido y la heterogeneidad del área de conducta muestreada. Mientras más homogénea el área, mayor será la consistencia entre reactivos. Instrumentos homogéneos producirán menos ambigüedad en la prueba.
* Confiabilidad entre calificadores: Algunas categorías de pruebas dejan mucho al juicio del calificador. Hay tanta necesidad de una medida de confiabilidad del calificador como de loscoeficientes de confiabilidad. La confiabilidad del calificador se consigue por muestras de pruebas calificadas independientemente por dos o más calificadores. Esta clase de confiabilidad se calcula cuando se emplean instrumentos de calificación subjetiva.
CONCEPTOS
* Variabilidad: Diferentes individuales del grupo influye en el coeficiente de correlación. La confiabilidad será más elevada con ungrupo con integrantes menos variable.
* Nivel de habilidad: Coeficiente de confiabilidad también varía en la medida en grupos en que el nivel promedio de habilidad difiere.

VALIDEZ
La validez de los instrumentos de medición tiene que ver con lo que miden y con que tan bien lo hacen; nos indica que se puede inferir a partir de sus resultados. El rasgo medido por determinada prueba sólo puede...
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